l'informaticien n'as pas de décision "éthique" à prendre [...] Il doit chercher ce qui est technologiquement meilleur
Je ne suis pas d'accord avec ce point du vue. Toute personne qui influence son environnement a des décisions à prendre qui concernent l'éthique dans la réalisation de ses activités. Par exemple, dans les activités scientifiques, la part "éthique" me semble très importante dans certains domaines (physique nucléaire par exemple, le projet Manhattan est un exemple frappant).
La démarche éthique est une démarche strictement personnelle, Et n'a vraiment rien à faire à l'école [...] Tu veux que l'on te dise ce qu'il faut penser et que l'on formate les cervaux à l'école
Pourquoi l'école devrait dire ce que l'on doit penser? Non, le rôle de l'école et de l'université est de fournir des outils qui permettent de se forger sa propre manière de penser. Ce type de démarche devrait donc se trouver à l'école. Si je prends mon expérience personnelle, jamais au cours de mes années d'études scientifiques je n'ai dû suivre ou même eu la posibilité de suivre des enseignements d'épistémologie ou d'histoire des sciences. Je trouve que cela n'est pas normal.
Enfin, tout cela est bien hors-sujet... Et ce n'est que mon avis.
[^] # Re: Problème de prêche avec FireBird
Posté par Laurent Simon . En réponse au journal Problème de prêche avec FireBird. Évalué à 3.
Je ne suis pas d'accord avec ce point du vue. Toute personne qui influence son environnement a des décisions à prendre qui concernent l'éthique dans la réalisation de ses activités. Par exemple, dans les activités scientifiques, la part "éthique" me semble très importante dans certains domaines (physique nucléaire par exemple, le projet Manhattan est un exemple frappant).
La démarche éthique est une démarche strictement personnelle, Et n'a vraiment rien à faire à l'école [...] Tu veux que l'on te dise ce qu'il faut penser et que l'on formate les cervaux à l'école
Pourquoi l'école devrait dire ce que l'on doit penser? Non, le rôle de l'école et de l'université est de fournir des outils qui permettent de se forger sa propre manière de penser. Ce type de démarche devrait donc se trouver à l'école. Si je prends mon expérience personnelle, jamais au cours de mes années d'études scientifiques je n'ai dû suivre ou même eu la posibilité de suivre des enseignements d'épistémologie ou d'histoire des sciences. Je trouve que cela n'est pas normal.
Enfin, tout cela est bien hors-sujet... Et ce n'est que mon avis.