Je connais beaucoup de personnes qui utilisent Wikipedia et n'ont jamais contribué, même lorsqu'elles trouvent une chose à améliorer. Ces personnes sont le plus souvent persuadées qu'elles ne peuvent pas toucher aux articles pour un tas de raison (pas le droit, pas assez compétentes, etc.).
Je dirai que c'est le même syndrome que les restos du coeur : tout le monde trouve ça chouette et utile, mais de là à participer (ça n'est pas une critique, mais un simple constat, j'suis pas bénévole non plus...).
Il y a un vrai problème de communication : comment faire comprendre aux gens qu'ils peuvent (doivent ?) contribuer aux articles qu'ils consultent ?
- WP totalitaire ? Heureusement qu'il n'y aucune obligation de contribution ! Plus sérieusement, parmi les possibilités d'interventions citées, seule la première ne requiert vraiment aucun bagage wikipédien, seulement un peu de courage pour sauter dans le bac à sable.
- Ceci dit, il n'en reste pas moins qu'il est dommage qu'il y ait si peu de liens entre WP et le milieu enseignant (en dehors d'une méfiance paranoïaque) : là on pourrait parler d'obligation ! Mais pour cela, il faudra réussir à briser le tabou de la fiabilité de l'information numérique.
[^] # Re: Quelques réflexions en vrac
Posté par m_a_n_u . En réponse à la dépêche Wikipédia : un million d'articles en français. Évalué à 1.
Je dirai que c'est le même syndrome que les restos du coeur : tout le monde trouve ça chouette et utile, mais de là à participer (ça n'est pas une critique, mais un simple constat, j'suis pas bénévole non plus...).
Il y a un vrai problème de communication : comment faire comprendre aux gens qu'ils peuvent (doivent ?) contribuer aux articles qu'ils consultent ?
- WP totalitaire ? Heureusement qu'il n'y aucune obligation de contribution ! Plus sérieusement, parmi les possibilités d'interventions citées, seule la première ne requiert vraiment aucun bagage wikipédien, seulement un peu de courage pour sauter dans le bac à sable.
- Ceci dit, il n'en reste pas moins qu'il est dommage qu'il y ait si peu de liens entre WP et le milieu enseignant (en dehors d'une méfiance paranoïaque) : là on pourrait parler d'obligation ! Mais pour cela, il faudra réussir à briser le tabou de la fiabilité de l'information numérique.