J’ai partagé ces mêmes doutes au sujet de l’informatique pour les enfants ; peut-être car je suis moi-même informaticien et conscient de l’impact que ça peut avoir sur la vie personnelle. D’ailleurs, lui non plus ne regarde jamais la télévision ; juste un DVD « approuvé » de temps en temps.
Mon fils a eu le droit d’utiliser l’ordinateur à l’entrée au CP, soit à presque 6 ans ; mais, très observateur, il avait déjà compris un certain nombre de choses en nous regardant. Pour débuter, c’était GCompris, mais très rapidement, il a eu un discours du genre « pour qui vous me prenez, c’est un jeu de bébé, y’a pas un jeu de voitures ? »... et on est passé à Tux Racer, puis Tuxkart, et de fil en aiguilles — et via un cadeau de son oncle — on est arrivé à Need For Speed.
Il est très négociateur, et assez insidieusement (sans qu’on s’en rende compte), il a acquis une sorte de droit à jouer 1h chaque week-end. « Peu », diraient certains. Cependant, nous nous sommes rendus compte (pas tout de suite) que le simple fait d’avoir joué le rendait nerveux, colérique et violent — dans ses paroles et ses réactions ; de plus, jouer même cinq minutes faisait qu’il ne pensait et ne parlait plus que de ça le reste de la semaine ! Chaque fin de jeu était vécue comme un drame ; on croyait voir un drogué en manque ! Ça prenait trop de place !
Nous avons essayé de réduire son utilisation, sans amélioration. Nous nous sommes finalement décidés à complètement supprimer l’ordinateur (pour lui), avec un test de temps en temps, jusqu’à ce que cette activité n’affecte plus son comportement.
Il a fallu 6 mois d’arrêt ! Beaucoup de frustration pour lui. Et à 8 ans, il est enfin assez mûr pour réutiliser l’ordinateur ; et encore, nous lui interdisons encore toute forme de course ou de véhicule ; mais il l’accepte ! Je crois qu’il a parfaitement compris et accepté cette « cure ». Curieusement, il redécouvre maintenant avec intérêt GCompris :-) Et il a souhaité apprendre la programmation (« comme papa »...), ce que j’ai commencé aujourd’hui avec RUR-PLE (http://rur-ple.sourceforge.net/ ) : il a adoré !
Bilan aujourd’hui : « virtuel » et « réel » sont encore mal définis pour lui ; nous sommes dans une époque de retouche tout-azimut, d’effets spéciaux hyper-« réalistes », et l’ordinateur ne semble pas aider à clarifier les choses.
Mon conseil : privilégier l’artistique et l’éducatif, et éviter les jeux photo-réalistes. Et TRÈS progressivement.
[^] # Re: Quel est l'âge le plus approprié pour initier un enfant à l'infor
Posté par Yves (site web personnel) . En réponse à la dépêche DoudouLinux, l'ordi qu'ils préfèrent !. Évalué à 8.
J’ai partagé ces mêmes doutes au sujet de l’informatique pour les enfants ; peut-être car je suis moi-même informaticien et conscient de l’impact que ça peut avoir sur la vie personnelle. D’ailleurs, lui non plus ne regarde jamais la télévision ; juste un DVD « approuvé » de temps en temps.
Mon fils a eu le droit d’utiliser l’ordinateur à l’entrée au CP, soit à presque 6 ans ; mais, très observateur, il avait déjà compris un certain nombre de choses en nous regardant. Pour débuter, c’était GCompris, mais très rapidement, il a eu un discours du genre « pour qui vous me prenez, c’est un jeu de bébé, y’a pas un jeu de voitures ? »... et on est passé à Tux Racer, puis Tuxkart, et de fil en aiguilles — et via un cadeau de son oncle — on est arrivé à Need For Speed.
Il est très négociateur, et assez insidieusement (sans qu’on s’en rende compte), il a acquis une sorte de droit à jouer 1h chaque week-end. « Peu », diraient certains. Cependant, nous nous sommes rendus compte (pas tout de suite) que le simple fait d’avoir joué le rendait nerveux, colérique et violent — dans ses paroles et ses réactions ; de plus, jouer même cinq minutes faisait qu’il ne pensait et ne parlait plus que de ça le reste de la semaine ! Chaque fin de jeu était vécue comme un drame ; on croyait voir un drogué en manque ! Ça prenait trop de place !
Nous avons essayé de réduire son utilisation, sans amélioration. Nous nous sommes finalement décidés à complètement supprimer l’ordinateur (pour lui), avec un test de temps en temps, jusqu’à ce que cette activité n’affecte plus son comportement.
Il a fallu 6 mois d’arrêt ! Beaucoup de frustration pour lui. Et à 8 ans, il est enfin assez mûr pour réutiliser l’ordinateur ; et encore, nous lui interdisons encore toute forme de course ou de véhicule ; mais il l’accepte ! Je crois qu’il a parfaitement compris et accepté cette « cure ». Curieusement, il redécouvre maintenant avec intérêt GCompris :-) Et il a souhaité apprendre la programmation (« comme papa »...), ce que j’ai commencé aujourd’hui avec RUR-PLE (http://rur-ple.sourceforge.net/ ) : il a adoré !
Bilan aujourd’hui : « virtuel » et « réel » sont encore mal définis pour lui ; nous sommes dans une époque de retouche tout-azimut, d’effets spéciaux hyper-« réalistes », et l’ordinateur ne semble pas aider à clarifier les choses.
Mon conseil : privilégier l’artistique et l’éducatif, et éviter les jeux photo-réalistes. Et TRÈS progressivement.
Yves.