Chapitre 1
Bravo au concepteur de ce logiciel. J'ai un peu testé et je dois dire que le travail effectué est assez bluffant.
Bravo surtout de permettre aux enseignants de mettre en place une évaluation par compétences sans devoir se couler dans le moule des définitions officielles. La notion d'item, que l'enseignant définit lui même, permet de relier un travail à une "compétence" du socle sans pour autant s'y conformer absolument.
Je pense que ce logiciel va m'éviter de cocher bêtement des petites croix sur des grilles de référentiels totalement artificielles.
Je suis enseignant en primaire et je pourrai grâce à VERAC évaluer à ma guise et à mon rythme les compétences acquises par mes élèves et imprimer un bulletin trimestriel sans avoir à me coltiner des heures de calculs plus ou moins rigoureux.
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Chapitre2
En ce qui concerne les aspects "liberticides" et anti-pédagogiques de l'évaluation par compétences, je partage nombre des réflexions négatives que l'on peut développer. Néanmoins, on peut utiliser intelligemment l'évaluation par compétences et l'on peut aussi résister à la taylorisation du travail intellectuel que pourrait amener cette méthode. Il suffit autant que possible d'évaluer à partir d'un travail enrichissant et d'éviter les exercices artificiels qui saucissonnent le savoir.
Chapitre 3
On peut aussi critiquer, et avec raison, la méthode par objectifs en usage depuis des décennies et qui pré-mâche les notions avant de les enseigner.
Quatrième et dernier chapitre
Nécessité fait loi. Les enseignants sont sous pression pour mettre en place une évaluation par compétences. Je préfère utiliser un magnifique logiciel libre bien conçu qu'attendre un outil "officiel" qui sera inutilisable....
Depuis quelques années, un nombre incalculable d'enseignants cochent compulsivement et au pifomètre des livrets de compétences pondus par des têtes d'oeufs du ministère qui n'ont jamais vu un élève ou (qui n'ont vu que cela depuis 20 ans) et qui veulent nous imposer des instruments de torture imbitables. VERAC nous servira à leur couper l'herbe sous le pied.
Pseudo chapitre supplémentaire
Un souhait cependant....
Il faudrait penser à un système de partage des items élaborés par les enseignants, une banque d'exercices pertinents pour telle ou telle compétence et accessible à tous et à chacun(e) pendant l'année.
Mais je rechigne à demander à l'équipe de VERAC une nouvelle charge de travail car celui-ci est indubitablement excellent. Et en même temps, des gens aussi compétents doivent incontestablement produire !
# Beau travail !
Posté par xavier dumont . En réponse à la dépêche VÉRAC : Vers une Évaluation Réussie Avec les Compétences. Évalué à 3.
Bravo au concepteur de ce logiciel. J'ai un peu testé et je dois dire que le travail effectué est assez bluffant.
Bravo surtout de permettre aux enseignants de mettre en place une évaluation par compétences sans devoir se couler dans le moule des définitions officielles. La notion d'item, que l'enseignant définit lui même, permet de relier un travail à une "compétence" du socle sans pour autant s'y conformer absolument.
Je pense que ce logiciel va m'éviter de cocher bêtement des petites croix sur des grilles de référentiels totalement artificielles.
Je suis enseignant en primaire et je pourrai grâce à VERAC évaluer à ma guise et à mon rythme les compétences acquises par mes élèves et imprimer un bulletin trimestriel sans avoir à me coltiner des heures de calculs plus ou moins rigoureux.
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Chapitre2
En ce qui concerne les aspects "liberticides" et anti-pédagogiques de l'évaluation par compétences, je partage nombre des réflexions négatives que l'on peut développer. Néanmoins, on peut utiliser intelligemment l'évaluation par compétences et l'on peut aussi résister à la taylorisation du travail intellectuel que pourrait amener cette méthode. Il suffit autant que possible d'évaluer à partir d'un travail enrichissant et d'éviter les exercices artificiels qui saucissonnent le savoir.
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Chapitre 3
On peut aussi critiquer, et avec raison, la méthode par objectifs en usage depuis des décennies et qui pré-mâche les notions avant de les enseigner.
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Quatrième et dernier chapitre
Nécessité fait loi. Les enseignants sont sous pression pour mettre en place une évaluation par compétences. Je préfère utiliser un magnifique logiciel libre bien conçu qu'attendre un outil "officiel" qui sera inutilisable....
Depuis quelques années, un nombre incalculable d'enseignants cochent compulsivement et au pifomètre des livrets de compétences pondus par des têtes d'oeufs du ministère qui n'ont jamais vu un élève ou (qui n'ont vu que cela depuis 20 ans) et qui veulent nous imposer des instruments de torture imbitables. VERAC nous servira à leur couper l'herbe sous le pied.
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Pseudo chapitre supplémentaire
Un souhait cependant....
Il faudrait penser à un système de partage des items élaborés par les enseignants, une banque d'exercices pertinents pour telle ou telle compétence et accessible à tous et à chacun(e) pendant l'année.
Mais je rechigne à demander à l'équipe de VERAC une nouvelle charge de travail car celui-ci est indubitablement excellent. Et en même temps, des gens aussi compétents doivent incontestablement produire !