Le faire utiliser systématiquement par des élèves trop jeunes n'a aucun intérêt, alors qu'un coup de calculette permet de vérifier une opération posée. Pire, sans justification, ce genre de technique ressemble à un truc magique.
Arf, reprocher "le truc magique" en utilisant une calculette pour vérifier! La calculette est justement, entre les mains des enfants, un truc magique. Plus besoin de savoir compter.
La justification de la preuve par 9 est approchable dès la sixième, où le critère de divisibilité par 9 est au programme (quoique hors socle).
La calculette n'a rien à faire à l'école primaire, il faut l'en banir.
l'algorithme que tu as appris (et qui est donc forcément le meilleur)
Tiens, on croirait entendre un défenseur de la lecture globale. Les algorithmes qu'on apprenait à l'école répondaient à un certain nombre de contraintes: efficaces, compréhensibles, simples à mémoriser. Si on les change (comme certains ont essayé) pour des algorithmes inutilisables en pratique en prétextant que la calculatrice fait le boulot, et bien on se plante. La pratique du calcul à la main permet de meilleurs résultats en math.
[^] # Re: Merci d'employer un vocabulaire correct
Posté par fleny68 . En réponse à la dépêche VÉRAC : Vers une Évaluation Réussie Avec les Compétences. Évalué à 0.
Arf, reprocher "le truc magique" en utilisant une calculette pour vérifier! La calculette est justement, entre les mains des enfants, un truc magique. Plus besoin de savoir compter.
La justification de la preuve par 9 est approchable dès la sixième, où le critère de divisibilité par 9 est au programme (quoique hors socle).
La calculette n'a rien à faire à l'école primaire, il faut l'en banir.
l'algorithme que tu as appris (et qui est donc forcément le meilleur)
Tiens, on croirait entendre un défenseur de la lecture globale. Les algorithmes qu'on apprenait à l'école répondaient à un certain nombre de contraintes: efficaces, compréhensibles, simples à mémoriser. Si on les change (comme certains ont essayé) pour des algorithmes inutilisables en pratique en prétextant que la calculatrice fait le boulot, et bien on se plante. La pratique du calcul à la main permet de meilleurs résultats en math.