Je n'ai pas testé le logiciel et je ne saurait pas vraiment le faire. Mais c'est le genre de projet qui permettent au fur et à mesure d'utiliser GNU/Linux dans les administrations.
J'ai eu a utiliser avimeca pendant mes années lycée. À l'époque je n'étais pas sensibilisé au libre, mais on utilisait le couple avimeca+MS Office, je pense qu'il peut facilement être remplacé par pymeca + OOo.
Je me pose la question d'une éventuelle version Windows. En effet je pense que le changement va se faire avec avec les professeurs qui testent le logiciel et qui le demandent à leur lycée.
Il reste un point peut être compliqué pour passer les salles info de physiques à GNU/Linux : les TP d'électricité. Mon lycée utilisait des cartes d'extensions que l'on connectait directement au circuit que l'on réalisait. J'imagine bien que ce genre d'opération se font sous linux, mais il y a la barrière du pilote de cette carte et en suite au niveau applicatif si les logiciels permettent de gérer ça « simplement » (beaucoup de lycéens n'aiment que la GUI).
Tous les contenus que j'écris ici sont sous licence CC0 (j'abandonne autant que possible mes droits d'auteur sur mes écrits)
# Excellent !!!
Posté par barmic . En réponse à la dépêche Pymecavideo sort en version 4 et est compatible baccalauréat. Évalué à 7.
J'ai eu a utiliser avimeca pendant mes années lycée. À l'époque je n'étais pas sensibilisé au libre, mais on utilisait le couple avimeca+MS Office, je pense qu'il peut facilement être remplacé par pymeca + OOo.
Je me pose la question d'une éventuelle version Windows. En effet je pense que le changement va se faire avec avec les professeurs qui testent le logiciel et qui le demandent à leur lycée.
Il reste un point peut être compliqué pour passer les salles info de physiques à GNU/Linux : les TP d'électricité. Mon lycée utilisait des cartes d'extensions que l'on connectait directement au circuit que l'on réalisait. J'imagine bien que ce genre d'opération se font sous linux, mais il y a la barrière du pilote de cette carte et en suite au niveau applicatif si les logiciels permettent de gérer ça « simplement » (beaucoup de lycéens n'aiment que la GUI).
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