L'informatique n'est pas une question de diplôme mais de créativité. Vu comment l'enseignement est dogmatique, particulièrement en école, j'imagine pas vraiment en quoi étudier résout les problèmes de facteur humain.
C'est faux. La creativite est un aspect, mais nombre d'autres elements entrent en compte. La maniere dont un soft est defini architecturalement est extremement importante par exemple, penser a la facon dont le soft sera maintenu apres sa sortie influe aussi, la testabilite du soft... toutes ces choses la ne peuvent venir que de 2 endroits : l'experience ou l'etude.
Tu peux tout a fait etre creatif, creer un soft super-innovant, mais qui d'un point de vue developpement est une bouse immonde et impossible a maintenir/faire evoluer.
[^] # Re: Python suce des ours, et ruby en tong dans le bac à sable
Posté par pasBill pasGates . En réponse à la dépêche Ruby 1.9.0 est sorti pour Noël. Évalué à 2.
C'est faux. La creativite est un aspect, mais nombre d'autres elements entrent en compte. La maniere dont un soft est defini architecturalement est extremement importante par exemple, penser a la facon dont le soft sera maintenu apres sa sortie influe aussi, la testabilite du soft... toutes ces choses la ne peuvent venir que de 2 endroits : l'experience ou l'etude.
Tu peux tout a fait etre creatif, creer un soft super-innovant, mais qui d'un point de vue developpement est une bouse immonde et impossible a maintenir/faire evoluer.