50 % des enseignant ont plus de 50 ans (ou presque)
et n'ont jamais été (ou ne se sont jamais) formés à l'outil informatique. Comment peuvent-ils alors évaluer des élèves sur ce point ?
Je pense qu'il existe une solution, c'est que le professeur accepte d'apprendre avec ses élèves.
Dans un lycée du Sud-Ouest, un professeur a réussi à intéresser ses élèves et à leur apprendre à réaliser des choses intéressantes. Il est prévu qu'à la rentrée, ce soient les élèves qui apprennent aux autres professeurs à maîtriser le sujet.
Cela montre la grande ouverture d'esprit des professeurs de ce lycée, met en valeur le travail des élèves et les motive à fond.
Je n'ose pas être plus précis car je crains que l'administration du mammouth ne puisse les suivre et je ne veux pas être la cause d'un échec. J'espère pouvoir vous en parler longuement dans quelques mois.
Quant à l'âge, ce n'est pas une excuse. Ceux qui ont fini d'apprendre ont déjà commencé à mourir.
Je n'ai jamais fait d'études informatiques car à l'époque, cela n'existait pratiquement pas. Il y a des tas d'autres moyens d'apprendre. Il suffit de le vouloir et d'être curieux.
D'ailleurs, l'EN a pour but de préparer les nouvelles générations au futur. Or elle n'enseigne que des choses du passé comme si le monde futur devait ressembler à celui d'il y a 20 ans. L'absence quasi-totale de prospective de l'EN est un point sur lequel personne ne semble se poser de questions.
[^] # Re: question intéressante
Posté par Pierre Jarillon (site web personnel) . En réponse à la dépêche Créer une discipline informatique à l'école ?. Évalué à 4.
Je pense qu'il existe une solution, c'est que le professeur accepte d'apprendre avec ses élèves.
Dans un lycée du Sud-Ouest, un professeur a réussi à intéresser ses élèves et à leur apprendre à réaliser des choses intéressantes. Il est prévu qu'à la rentrée, ce soient les élèves qui apprennent aux autres professeurs à maîtriser le sujet.
Cela montre la grande ouverture d'esprit des professeurs de ce lycée, met en valeur le travail des élèves et les motive à fond.
Je n'ose pas être plus précis car je crains que l'administration du mammouth ne puisse les suivre et je ne veux pas être la cause d'un échec. J'espère pouvoir vous en parler longuement dans quelques mois.
Quant à l'âge, ce n'est pas une excuse. Ceux qui ont fini d'apprendre ont déjà commencé à mourir.
Je n'ai jamais fait d'études informatiques car à l'époque, cela n'existait pratiquement pas. Il y a des tas d'autres moyens d'apprendre. Il suffit de le vouloir et d'être curieux.
D'ailleurs, l'EN a pour but de préparer les nouvelles générations au futur. Or elle n'enseigne que des choses du passé comme si le monde futur devait ressembler à celui d'il y a 20 ans. L'absence quasi-totale de prospective de l'EN est un point sur lequel personne ne semble se poser de questions.