J'abonde dans le sens de _PhiX_ pour ce qui est de la méthode globale ; elle ne peut pas être responsable d'échecs massifs dans l'enseignement de la lecture car elle n'a jamais été enseignée massivement. Ce qui fut fait était généralement soit de la syllabique assez pure, soit un mélange de globale, surtout en début d'année de CP et principalement pour les "mots outils" (la, le, de, un, pour, etc.), et de syllabique pour le reste des mots.
Tout le bruit autour de la globale fut surtout destiné à faire croire que tel ministre allait sauver les enfants avec la complicité des mass medias sur le dos des profs.
[^] # Re: Des chiffres...
Posté par Yannick . En réponse à la dépêche Les collèges du Rhône se libèrent !. Évalué à 3.
J'abonde dans le sens de _PhiX_ pour ce qui est de la méthode globale ; elle ne peut pas être responsable d'échecs massifs dans l'enseignement de la lecture car elle n'a jamais été enseignée massivement. Ce qui fut fait était généralement soit de la syllabique assez pure, soit un mélange de globale, surtout en début d'année de CP et principalement pour les "mots outils" (la, le, de, un, pour, etc.), et de syllabique pour le reste des mots.
Tout le bruit autour de la globale fut surtout destiné à faire croire que tel ministre allait sauver les enfants avec la complicité des mass medias sur le dos des profs.
Je suis moi-même prof en primaire.
Cordialement,
Yannick