Ou plutôt "ce qui se conçoit aisément s'énonce clairement"
Cela ne me choque pas outre mesure. Ce document ne s'adresse pas aux informaticiens ni au grand public. C'est un discours écrit par une personne proche des politiques pour des politiques. Dans ce milieu contrairement au milieu des informaticiens, on a tendance à noyer son propos dans un laïus, mais ce sont des experts du décryptage de l'essentiel. Et quand on a un peu l'habitude, les idées sont claires.
Par contre, je suis circonspect sur l'idée d'enseigner l'informatique et surtout la programmation dans le cycle secondaire. Cela manque de détail. Je pense qu'il faut enseigner la première dans les classes scientifiques et technologiques comme matière à part entière. Mais dans les autres classes, elle pourrait s'intégrer aux maths.
La pédagogie n'est pas facile dans ce domaine. Faire pisser du code aux élèves les en dégoûtera. Les échecs du passé en technologie au collège ne doivent pas être renouvelés. Il faudrait plutôt une initiation à l'algorithme avec manipulation d'algorigramme et application pratique par conversion automatique en code source. Et là il manque, à ma connaissance, des outils libres surtout didactiques du niveau lycée ou collège. Donc des projets libres à lancer. Un travail plus ou moins ludique sur la logique serait aussi utile.
[^] # Re: Pascal et Descarte
Posté par rpnpif . En réponse à la dépêche ADULLACT écrit aux candidats à l'élection présidentielle de 2007. Évalué à 2.
Cela ne me choque pas outre mesure. Ce document ne s'adresse pas aux informaticiens ni au grand public. C'est un discours écrit par une personne proche des politiques pour des politiques. Dans ce milieu contrairement au milieu des informaticiens, on a tendance à noyer son propos dans un laïus, mais ce sont des experts du décryptage de l'essentiel. Et quand on a un peu l'habitude, les idées sont claires.
Par contre, je suis circonspect sur l'idée d'enseigner l'informatique et surtout la programmation dans le cycle secondaire. Cela manque de détail. Je pense qu'il faut enseigner la première dans les classes scientifiques et technologiques comme matière à part entière. Mais dans les autres classes, elle pourrait s'intégrer aux maths.
La pédagogie n'est pas facile dans ce domaine. Faire pisser du code aux élèves les en dégoûtera. Les échecs du passé en technologie au collège ne doivent pas être renouvelés. Il faudrait plutôt une initiation à l'algorithme avec manipulation d'algorigramme et application pratique par conversion automatique en code source. Et là il manque, à ma connaissance, des outils libres surtout didactiques du niveau lycée ou collège. Donc des projets libres à lancer. Un travail plus ou moins ludique sur la logique serait aussi utile.