"L'Ecole contribue à la formation du citoyen", c'est ce qu'écrit Jean-Pierre Archambault, chargé de mission veille technologique au CNDP-CRDP de Paris.
"Les enjeux éducatifs des logiciels libres sont de trois ordres. Il y a d'abord des enjeux informatiques. Les collectivités locales, chargées des équipements des établissements, sont sensibles à la question de savoir pourquoi acheter cher ce que l'on peut se procurer quasi gratuitement. La licence GPL assure une certaine égalité des élèves, qui retrouvent à la maison leur environnement de travail sans frais supplémentaires. Le libre favorise une pédagogie qui vise la formation d'utilisateurs « intelligents » , et, pour cela, privilégie l'acquisition de notions scientifiques et techniques, et non de « recettes » . Il est en phase avec les missions du système éducatif et la culture enseignante de diffusion et d'appropriation par tous de la connaissance."
# L'Ecole contribue à la formation du citoyen
Posté par Jean-Christophe BECQUET (site web personnel) . En réponse à la dépêche Des logiciels libres pour les lycées publics bretons. Évalué à 6.
Source : article Le modèle du libre ne concerne pas que l'informatique paru dans 01 Informatique le 22/09/2006 :
http://www.01net.com/article/328285.html
et repris notamment sur :
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0611a.htm
Extrait :
"Les enjeux éducatifs des logiciels libres sont de trois ordres. Il y a d'abord des enjeux informatiques. Les collectivités locales, chargées des équipements des établissements, sont sensibles à la question de savoir pourquoi acheter cher ce que l'on peut se procurer quasi gratuitement. La licence GPL assure une certaine égalité des élèves, qui retrouvent à la maison leur environnement de travail sans frais supplémentaires. Le libre favorise une pédagogie qui vise la formation d'utilisateurs « intelligents » , et, pour cela, privilégie l'acquisition de notions scientifiques et techniques, et non de « recettes » . Il est en phase avec les missions du système éducatif et la culture enseignante de diffusion et d'appropriation par tous de la connaissance."