le cas le plus fréquent est une conversation entre deux personnes dont ce n'est pas la langue maternelle. Et donc, elle est plus neutre que les autres."
J'avoue que c'est une bonne remarque. Il faut dire aussi que la plupart des personnes dont ce n'est pas la langue maternelle ne sont capable de comprendre et de se faire comprendre que par une autre personne dont ce n'est pas la langue maternelle, tant la prononciation des voyelles et les accentuations sont mal maîtrisés.
Je lis l'anglais sans difficulté, je l'écris comme un petit nègre, et je peine à me faire comprendre à l'oral. Je l'ai peut-être mal appris, où on me l'a mal enseigné. J'ai pourtant fait plusieurs séjours en Irlande et en Angleterre. Aujourd'hui je rattrappe mon retard en regardant des films anglais en vo avec les sous-titres en anglais aussi, ça me détends de commencer enfin à comprendre un peu tout ces baraguinages après 10 ans d'étude. A cause de cette langue, j'ai fait un blocage pendant des années sur l'apprentissage des autres langues..
Pour la belgique, je trouve plutôt triste pour l'unité du pays que l'évolution ne se fasse pas vers le bilinguisme flamand/wallon.
"La particularité de l'anglais c'est qu'il y a deux fois plus de personnes parlant cette langue alors que ce n'est pas leur langue maternelle que de personnes dont c'est la langue maternelle. C'est pour cette raison que l'anglais est à mon avis indétronable."
Et quand bien même ce serait vrai. La meilleure façon pour que les français maîtrisent l'anglais, c'est de leur faire aimer les langues, et pour cela de refuser les fausses bonnes idées. Je veux parler de l'anglais pour tous dès le CM1. Je crois très sincèrement, que même si l'on veut que le plus de monde maîtrise l'anglais international, il faut commencer par l'interdire avant la sixième. Et enseigner à la place, dès l'école primaire une langue parmi les langues natales (patois ou langue d'immigration, c'est un scandal raciste ignoré que l'on laisse en france l'enseignement de l'arabe aux imams plutôt que de l'intégrer aux cursus scolaire), les langues frontalières, et quelques langues exotiques. Et sincèrement, je ne vois pas ce qu'il y aurait de scandaleux à enseigner l'esperanto dans quelques classes expérimentales, et d'en étudier les résultats à long terme.
"L'avenir est clairement au multilinguisme, mais ce sera majoritairement un multilinguisme anglais-langue(s) maternelle(s)."
C'est moi, ou de plus en plus d'annonces à l'ANPE demandent l'anglais + une autre langue étrangère.
[^] # Re: Un exemple réel
Posté par Séverin Tagliante-Saracino . En réponse à la dépêche La langue française dans l'aventure informatique. Évalué à 4.
J'avoue que c'est une bonne remarque. Il faut dire aussi que la plupart des personnes dont ce n'est pas la langue maternelle ne sont capable de comprendre et de se faire comprendre que par une autre personne dont ce n'est pas la langue maternelle, tant la prononciation des voyelles et les accentuations sont mal maîtrisés.
Je lis l'anglais sans difficulté, je l'écris comme un petit nègre, et je peine à me faire comprendre à l'oral. Je l'ai peut-être mal appris, où on me l'a mal enseigné. J'ai pourtant fait plusieurs séjours en Irlande et en Angleterre. Aujourd'hui je rattrappe mon retard en regardant des films anglais en vo avec les sous-titres en anglais aussi, ça me détends de commencer enfin à comprendre un peu tout ces baraguinages après 10 ans d'étude. A cause de cette langue, j'ai fait un blocage pendant des années sur l'apprentissage des autres langues..
Pour la belgique, je trouve plutôt triste pour l'unité du pays que l'évolution ne se fasse pas vers le bilinguisme flamand/wallon.
"La particularité de l'anglais c'est qu'il y a deux fois plus de personnes parlant cette langue alors que ce n'est pas leur langue maternelle que de personnes dont c'est la langue maternelle. C'est pour cette raison que l'anglais est à mon avis indétronable."
Et quand bien même ce serait vrai. La meilleure façon pour que les français maîtrisent l'anglais, c'est de leur faire aimer les langues, et pour cela de refuser les fausses bonnes idées. Je veux parler de l'anglais pour tous dès le CM1. Je crois très sincèrement, que même si l'on veut que le plus de monde maîtrise l'anglais international, il faut commencer par l'interdire avant la sixième. Et enseigner à la place, dès l'école primaire une langue parmi les langues natales (patois ou langue d'immigration, c'est un scandal raciste ignoré que l'on laisse en france l'enseignement de l'arabe aux imams plutôt que de l'intégrer aux cursus scolaire), les langues frontalières, et quelques langues exotiques. Et sincèrement, je ne vois pas ce qu'il y aurait de scandaleux à enseigner l'esperanto dans quelques classes expérimentales, et d'en étudier les résultats à long terme.
"L'avenir est clairement au multilinguisme, mais ce sera majoritairement un multilinguisme anglais-langue(s) maternelle(s)."
C'est moi, ou de plus en plus d'annonces à l'ANPE demandent l'anglais + une autre langue étrangère.