> L'éducation des outils informatiques (libres ou non) doit rendre l'utilisateur le plus autonome possible et pas dépendant d'une marque ou d'une société donné.
Allons au-delà :
Faut-il apprendre à calculer de tête ?
Au fond, qui calcule de tête ? Personne. A quand remonte votre dernière division ? (tiens, ça pourait faire un sondage, ça...)
On a tous une machine ou un PC sous la main....
Donc il n'est pas utile d'apprendre à calculer de tête. C'est réglé.
Comment apprend-on à lire ?
Deux camps s'affrontent : ceux qui veulent que les élèves reconnaissent les mots "graphiquement" (méthode dite "globale") et ceux qui veulent le B+A = BA.
La méthode globale permet de lire vite mais, en cas de mot inconnu, l'élève peine à lire le nouveau mot. Plus une foule de fautes d'orthographe...
La méthode non-globale est plus lente, mais plus adaptable.
Que choisir ?
Il est évident que le but de l'éducation n'est pas de faire des gens "prêts à l'emploi efficace", mais qu'il faut enseigner aux élèves comment "se débrouiller". C'ets plus lent mais beaucoup plus efficace à terme.
Il faut enseigner ce que OOo ou Word savent faire, et pas "comment le faire sans comprendre".
De toutes façons, entre les raccourcis clavier de Word Fr et de Word Anglais, il y a des différences importantes ; donc 50% des élèves seront perdus...
[^] # Re: frileuse la france frileuse
Posté par charlieecho . En réponse à la dépêche Le Sénat espagnol contre les brevets logiciels. Évalué à 2.
Allons au-delà :
Faut-il apprendre à calculer de tête ?
Au fond, qui calcule de tête ? Personne. A quand remonte votre dernière division ? (tiens, ça pourait faire un sondage, ça...)
On a tous une machine ou un PC sous la main....
Donc il n'est pas utile d'apprendre à calculer de tête. C'est réglé.
Comment apprend-on à lire ?
Deux camps s'affrontent : ceux qui veulent que les élèves reconnaissent les mots "graphiquement" (méthode dite "globale") et ceux qui veulent le B+A = BA.
La méthode globale permet de lire vite mais, en cas de mot inconnu, l'élève peine à lire le nouveau mot. Plus une foule de fautes d'orthographe...
La méthode non-globale est plus lente, mais plus adaptable.
Que choisir ?
Il est évident que le but de l'éducation n'est pas de faire des gens "prêts à l'emploi efficace", mais qu'il faut enseigner aux élèves comment "se débrouiller". C'ets plus lent mais beaucoup plus efficace à terme.
Il faut enseigner ce que OOo ou Word savent faire, et pas "comment le faire sans comprendre".
De toutes façons, entre les raccourcis clavier de Word Fr et de Word Anglais, il y a des différences importantes ; donc 50% des élèves seront perdus...