Je m'en voudrais de polémiquer sur ce point, d'autant qu'on s'éloigne du sujet de départ, mais ceux qui s'inquiètent aujourd'hui de la prédominance de l'anglais comme langue véhiculaire et s'élèvent contre l'uniformisation linguistique se réveillent un peu tard. Ils ont bien longtemps et bien confortablement dormi sur leurs deux oreilles tandis que l'on organisait cette uniformisation linguistique au niveau de la France au cours du siècle dernier.
Ben oui, grâce à cette uniformisation linguistique, des langues au patrimoine littéraire considérable (l'occitan et le picard, notamment) sont en train de disparaître. Des langues comme le breton, qui ont des traces écrites antérieures (manuscrit de Leyde) aux manuscrits français les plus anciens ne sont plus parlées (à quelques rares exceptions, sans parler d'une dizaine de milliers d'enfants des écoles bilingues) que par des gens qui ont plus de 50 ans. Cela fait suite à une politique planifiée de répression des langues régionales au cours de la première moitié du 20e siècle -- les gamins punis dans les cours d'école lorsqu'ils étaient surpris à parler leur langue maternelle -- puis à une chape de plomb administrative étouffant toute initiative éducative ou culturelle dans la deuxième moitié du siècle dernier.
Que faisaient pendant ce temps les défenseurs de la "diversité culturelle et linguistique" qui s'insurgent aujourd'hui contre la montée en puissance de la langue anglaise ?
[^] # Re: Ordre du jour ?
Posté par o_reor . En réponse à la dépêche Brevets logiciels : nouvelle offensive surprise. Évalué à 6.
Ben oui, grâce à cette uniformisation linguistique, des langues au patrimoine littéraire considérable (l'occitan et le picard, notamment) sont en train de disparaître. Des langues comme le breton, qui ont des traces écrites antérieures (manuscrit de Leyde) aux manuscrits français les plus anciens ne sont plus parlées (à quelques rares exceptions, sans parler d'une dizaine de milliers d'enfants des écoles bilingues) que par des gens qui ont plus de 50 ans. Cela fait suite à une politique planifiée de répression des langues régionales au cours de la première moitié du 20e siècle -- les gamins punis dans les cours d'école lorsqu'ils étaient surpris à parler leur langue maternelle -- puis à une chape de plomb administrative étouffant toute initiative éducative ou culturelle dans la deuxième moitié du siècle dernier.
Que faisaient pendant ce temps les défenseurs de la "diversité culturelle et linguistique" qui s'insurgent aujourd'hui contre la montée en puissance de la langue anglaise ?