sans vouloir m'exprimer au nom des auteurs, je pense que l'utilisation de flash, si problématique soit-elle, permet de créer un outil qui aide les élèves. Et cet outil, nous en avons besoin maintenant, pas dans 5 ans.
Par ailleurs, je suis assez optimiste sur le futur de MEP. A l'instar de lilimaths (http://lilimath.free.fr/(...)) qui était bien à une époque donnée pour faire du soutien (il semble abandonné maintenant car dépassé par d'autres technologies de programmation), je pense que MEP évoluera avec les technologies futures permettant de faire des maths en ligne. IL est probable qu'une réécriture aura lieu mais la base des exercices sera déjà présente (une grosse partie du travail donc). Par ailleurs, les concepteurs et programmeurs sont parfaitement conscients des enjeux liés au libre. Ce n'est pas comme si ils n'en avaient jamais entendu parlé.
[^] # Re: Flash or not Flash... ? That is the question.
Posté par Julien NOEL . En réponse à la dépêche Mathenpoche sous licence GPL. Évalué à 2.
Par ailleurs, je suis assez optimiste sur le futur de MEP. A l'instar de lilimaths (http://lilimath.free.fr/(...)) qui était bien à une époque donnée pour faire du soutien (il semble abandonné maintenant car dépassé par d'autres technologies de programmation), je pense que MEP évoluera avec les technologies futures permettant de faire des maths en ligne. IL est probable qu'une réécriture aura lieu mais la base des exercices sera déjà présente (une grosse partie du travail donc). Par ailleurs, les concepteurs et programmeurs sont parfaitement conscients des enjeux liés au libre. Ce n'est pas comme si ils n'en avaient jamais entendu parlé.