l'inefficacité chronique de la fonction publique (coût du traitement d'une facture, de l'établissement d'une fiche de paye...)
Et tu as des éléments qui montrent qu'ailleurs ils sont bien mieux sur ce point ?
Car personnellement quand je regarde l'administration à l'étranger sur de nombreux points la France ne se démarque pas spécialement. Les administrations publiques partagent de nombreux problèmes de part le monde par nature, et c'est d'ailleurs visible aussi au niveau des grandes entreprises en général d'ailleurs (pour les mêmes raisons).
la gestion "exemplaire" des RH dans la fonction publique
Pareil, ça se passe comment à l'étranger sur ce point ?
le mille-feuille administratif des responsabilités et des financements (qui paye les chaises, qui paye les profs, qui paye les surveillants, qui organise le transport scolaire, les sorties, les équipements sportifs...), avec toutes les réunions de coordination nécessaires
Cf premier point.
Bizarrement pour avoir lu des comptes rendus PISA précédents (oui, ce n'est pas qu'un score, il y a des analyses plus détaillées), ce ne sont pas spécialement ces points qui sont mis en avant pour expliquer le score français.
À noter que ça n'est pas qu'une question de budget non plus. Question budget, on reste à peine sous la médiane de l'OCDE, donc en plus on n'est pas performants.
Comme d'habitude, prendre un chiffre sans le contextualiser un minimum ne permet pas de voir de potentiels problèmes.
Typiquement pour un coût égal par élève entre deux pays, les impacts peuvent être forts différents. Par exemple tu as plus d'établissements plus petits (car le territoire est plus grand et moins dense par exemple) cela induit des coûts plus important par enfant sans que cela ne se reflète dans la qualité du dit enseignement. De même tu peux dépenser plus pour certaines filières ou certaines classes d'âge ce qui peut avoir un impact sur le résultat final.
Si on lit l'analyse de l'OCDE de l'an dernier on peut avoir un début de problème :
Les dépenses par élève dans les établissements d’enseignement, provenant de sources publiques et privées, varient fortement selon les niveaux d’éducation en 2022. La France dépense 13 % de moins que la moyenne de l’OCDE par élève dans l’enseignement élémentaire (11 135 USD contre 12 730 USD), 5 % de moins dans le premier cycle du secondaire (13 622 USD contre 14 315 USD), mais 24 % de plus dans le deuxième cycle du secondaire (18 127 USD contre 14 562 USD) (Tableaux C3.1 et C4.1).
Rappel, le PISA se fait sur des élèves de 15 ans donc fin de collège voire seconde. Or la France semble surtout mettre le paquet au niveau des lycées au détriment des collèges et écoles primaires.
Donc écarter la question du budget me semble bien prématuré. Après est-ce seulement une question de budget ? J'en doute fortement.
[^] # Re: Récolter ce que l'on sème
Posté par Renault (site web personnel) . En réponse au lien Classement Pisa 2026 : la France piétine à la 27e place, les résultats des élèves continuent de baisser. Évalué à 10 (+8/-1).
Et tu as des éléments qui montrent qu'ailleurs ils sont bien mieux sur ce point ?
Car personnellement quand je regarde l'administration à l'étranger sur de nombreux points la France ne se démarque pas spécialement. Les administrations publiques partagent de nombreux problèmes de part le monde par nature, et c'est d'ailleurs visible aussi au niveau des grandes entreprises en général d'ailleurs (pour les mêmes raisons).
Pareil, ça se passe comment à l'étranger sur ce point ?
Cf premier point.
Bizarrement pour avoir lu des comptes rendus PISA précédents (oui, ce n'est pas qu'un score, il y a des analyses plus détaillées), ce ne sont pas spécialement ces points qui sont mis en avant pour expliquer le score français.
Comme d'habitude, prendre un chiffre sans le contextualiser un minimum ne permet pas de voir de potentiels problèmes.
Typiquement pour un coût égal par élève entre deux pays, les impacts peuvent être forts différents. Par exemple tu as plus d'établissements plus petits (car le territoire est plus grand et moins dense par exemple) cela induit des coûts plus important par enfant sans que cela ne se reflète dans la qualité du dit enseignement. De même tu peux dépenser plus pour certaines filières ou certaines classes d'âge ce qui peut avoir un impact sur le résultat final.
Si on lit l'analyse de l'OCDE de l'an dernier on peut avoir un début de problème :
Source : https://www.oecd.org/fr/publications/2025/09/education-at-a-glance-2025-country-notes_9749f4ff/france_0639c7fb.html
Rappel, le PISA se fait sur des élèves de 15 ans donc fin de collège voire seconde. Or la France semble surtout mettre le paquet au niveau des lycées au détriment des collèges et écoles primaires.
Donc écarter la question du budget me semble bien prématuré. Après est-ce seulement une question de budget ? J'en doute fortement.