J'ignorais que des établissement pouvaient proposer un choix de sport
En fait c'est tout le problème; on tape sur le système éducatif globalement sans se soucier de ce qui marche bien ou mal.
La seule année où j'ai eu le choix en sport c'était en terminale, et encore c'était par triplet; ce qui peut se comprendre, il fallait au moins un sport collectif dans le lot.
Toujours pour parler sport, en 4eme on courait dans les bois, avec le prof qui faisait le parcours en sens inverse, c'était cool, en 3eme on allait sur la piste de stade avec la prof qui ne faisait que nous regarder courir, rebelote en seconde, le prof nous faisait courir en rond sur une piste. Autant dire que la motivation (point essentiel en sport), n'y était plus.
Ce qui est certain, c'est qu'en Europe, nos élèves font parti de ceux qui passe le plus de temps devant un/une prof. Il en va de même pour nos profs qui ont aussi un temps devant les élèves très élevé, tout en étant mal payé, et on peut ajouter qu'on a aussi parmi les classe les plus chargée d'Europe. A cela on peut ajouter une administration trop volumineuse, des programmes qui évoluent à chaque ministre sans continuité, des trucs qu'on rajoute...
Le pire, c'est que pour éviter d'avoir trop peu d'élève par classe, on fait des double ou triple niveau.
En réduisant le nombre d'élève par classe, on peut aussi réduire ne nombre d'heures de cours, et assurer un meilleur suivi des élèves, mais alors se pose la question de qui fait garderie. Et c'est l'un des problèmes, on considère l'école comme une garderie, un endroit qui va garder les enfants jusqu'à ce que le travailleur rentre de son taf.
Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent
[^] # Re: Instruction à domicile
Posté par fearan . En réponse au journal Le Droit d'Instruire, par l'incroyable N. B.. Évalué à 6 (+3/-0).
En fait c'est tout le problème; on tape sur le système éducatif globalement sans se soucier de ce qui marche bien ou mal.
La seule année où j'ai eu le choix en sport c'était en terminale, et encore c'était par triplet; ce qui peut se comprendre, il fallait au moins un sport collectif dans le lot.
Toujours pour parler sport, en 4eme on courait dans les bois, avec le prof qui faisait le parcours en sens inverse, c'était cool, en 3eme on allait sur la piste de stade avec la prof qui ne faisait que nous regarder courir, rebelote en seconde, le prof nous faisait courir en rond sur une piste. Autant dire que la motivation (point essentiel en sport), n'y était plus.
Ce qui est certain, c'est qu'en Europe, nos élèves font parti de ceux qui passe le plus de temps devant un/une prof. Il en va de même pour nos profs qui ont aussi un temps devant les élèves très élevé, tout en étant mal payé, et on peut ajouter qu'on a aussi parmi les classe les plus chargée d'Europe. A cela on peut ajouter une administration trop volumineuse, des programmes qui évoluent à chaque ministre sans continuité, des trucs qu'on rajoute...
Le pire, c'est que pour éviter d'avoir trop peu d'élève par classe, on fait des double ou triple niveau.
Ce qui est amusant, c'est qu'on sait pertinemment que trop d'enfant pour un adulte, ça ne marche pas, et c'est pour cela qu'on met des limites pour l'encadrement des enfant : https://www.jesuisanimateur.fr/reglementation-acm/encadrement-qualifications/taux-encadrement-acm
En réduisant le nombre d'élève par classe, on peut aussi réduire ne nombre d'heures de cours, et assurer un meilleur suivi des élèves, mais alors se pose la question de qui fait garderie. Et c'est l'un des problèmes, on considère l'école comme une garderie, un endroit qui va garder les enfants jusqu'à ce que le travailleur rentre de son taf.
Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent