ça semble aussi beaucoup dans le sens où il faudrait aussi parler (enfin aborder) expression en ligne, formats, interopérabilité, dépendances numériques, terres rares/ressources/écologie, algorithmes, codage/binaire, code et programmation, manipulation et harcèlement, pseudonymat/anonymat, coopération, spécifications fonctionnelles et non-fonctionnelles, comment expliciter un problème numérique, (utiliser un moteur de recherche), les traces laissées dans le monde numérique et le tracking, accessibilité et ergonomie, etc., etc. Et aussi se demander pourquoi ça plutôt que cuisine, habitat, construction, jardinage, alimentation, politique, organisation du collectif, danse, chant, sport, entraide, comportements des humains, etc.
[^] # Re: lecorniaud
Posté par Benoît Sibaud (site web personnel) . En réponse au lien Bientôt une heure hebdomadaire d'enseignement de l'IA en classe de seconde. Évalué à 10 (+8/-0).
ça semble aussi beaucoup dans le sens où il faudrait aussi parler (enfin aborder) expression en ligne, formats, interopérabilité, dépendances numériques, terres rares/ressources/écologie, algorithmes, codage/binaire, code et programmation, manipulation et harcèlement, pseudonymat/anonymat, coopération, spécifications fonctionnelles et non-fonctionnelles, comment expliciter un problème numérique, (utiliser un moteur de recherche), les traces laissées dans le monde numérique et le tracking, accessibilité et ergonomie, etc., etc. Et aussi se demander pourquoi ça plutôt que cuisine, habitat, construction, jardinage, alimentation, politique, organisation du collectif, danse, chant, sport, entraide, comportements des humains, etc.