Pour les précisions technopédagogiques, un VPI (vidéoprojecteur interactif) ou TBI (tableau blanc interactif) sont deux dispositifs fonctionnellement identiques : des périphériques de pointage couvrant une grande surface d'affichage. La différence est que la partie sensible d'un VPI est dans le vidéoprojecteur courte focale alors que dans le TBI elle est dans la surface de projection. Le vidéoprojecteur est alors des plus classiques (courte ou longue focale). Le confort d'utilisation du VPI, du moins pour les EPSON, est incomparable (calibrage super stable, pas d'éblouissement)
Il existe aussi des écrans interactifs (de très grands écrans tactiles, type LCD, oLED ou je ne sais quoi) mais je n'en ai jamais utilisé, juste vu un en démo il y a qq années. De ce que j'ai compris, c'est plus qu'un écran puisque ça embarque un système android complet mais c'est interfaçable avec un ordi plus conventionnel.
J'ai une grosse doc papier au collège et un CD... quelque part mais sinon en ligne c'est ici : https://www.epson.fr/fr_FR/support/sc/epson-eb-695wi/s/s1534#manuals mais c'est juste la doc d'installation pas de la documentation d'usage. Pour les utilisations péda, il y a pas mal de contenus sur les sites académiques, mais pas sûr que cela puisse correspondre aux usages d'un fablab.
Mais comme il s'agit d'affichage en grand et de pointage, tu peux l'utiliser pour tout ce que tu veux montrer et manipuler en même temps.
Ta démo scratch sera plus pertinente qu'un tuto avec des captures d'écran, plus pratique qu'une manip à la souris avec un VP classique. Démo de logiciels idem.
Le reste c'est du logiciel : des logiciels de constructeurs plus ou moins complets, propriétaires pour ce qui est des constructeurs, et plus ou moins complets. Sur ce dernier point, en tout cas pour ceux que j'ai vraiment utilisé, EPSON fait du très basique (gribouillage sur l'image de projection pas beaucoup plus), promethean est très riche (mais complètement fermé) avec beaucoup de fonctionnalités scolaire (et un OCR manuscrit qui marche !)
Pour ma part j'utilise principalement OpenBoard malgré une orientation fonctionnelle très école primaire. J'ai aussi utilisé xournal++ quand les fonctionnalités multi-écran (j'y tiens) d'OpenBoard n'étaient pas au top. En physique-chimie c'est surtout en association avec la caméra qui me permet de montrer une manip puis d'en faire une photo et la gribouiller, l'annoter etc. L'intérêt de l'interactivité est de pouvoir faire évoluer les gribouillages, schémas, graphiques etc.
Évidemment sauvegarde en pdf, mise à disposition des élèves, retour en arrière sur les séances précédentes...
Les prof des écoles aiment bien les manipulations de morceaux de phrases à reconstituer, les applis de calculs, etc. Toujours dans la même idée : manipuler et visualiser en même temps.
On s'éloigne du sujet mais ça mériterai un nourjal ça, si j'arrive à y consacrer un peu de temps.
[^] # Re: utilisation VPI ou TBI ?
Posté par cévhé . En réponse au message détecter le branchement ou l'allumage d'un périphérique USB (VPI Epson). Évalué à 3.
Pour les précisions technopédagogiques, un VPI (vidéoprojecteur interactif) ou TBI (tableau blanc interactif) sont deux dispositifs fonctionnellement identiques : des périphériques de pointage couvrant une grande surface d'affichage. La différence est que la partie sensible d'un VPI est dans le vidéoprojecteur courte focale alors que dans le TBI elle est dans la surface de projection. Le vidéoprojecteur est alors des plus classiques (courte ou longue focale). Le confort d'utilisation du VPI, du moins pour les EPSON, est incomparable (calibrage super stable, pas d'éblouissement)
Il existe aussi des écrans interactifs (de très grands écrans tactiles, type LCD, oLED ou je ne sais quoi) mais je n'en ai jamais utilisé, juste vu un en démo il y a qq années. De ce que j'ai compris, c'est plus qu'un écran puisque ça embarque un système android complet mais c'est interfaçable avec un ordi plus conventionnel.
J'ai une grosse doc papier au collège et un CD... quelque part mais sinon en ligne c'est ici : https://www.epson.fr/fr_FR/support/sc/epson-eb-695wi/s/s1534#manuals mais c'est juste la doc d'installation pas de la documentation d'usage. Pour les utilisations péda, il y a pas mal de contenus sur les sites académiques, mais pas sûr que cela puisse correspondre aux usages d'un fablab.
Mais comme il s'agit d'affichage en grand et de pointage, tu peux l'utiliser pour tout ce que tu veux montrer et manipuler en même temps.
Ta démo scratch sera plus pertinente qu'un tuto avec des captures d'écran, plus pratique qu'une manip à la souris avec un VP classique. Démo de logiciels idem.
Le reste c'est du logiciel : des logiciels de constructeurs plus ou moins complets, propriétaires pour ce qui est des constructeurs, et plus ou moins complets. Sur ce dernier point, en tout cas pour ceux que j'ai vraiment utilisé, EPSON fait du très basique (gribouillage sur l'image de projection pas beaucoup plus), promethean est très riche (mais complètement fermé) avec beaucoup de fonctionnalités scolaire (et un OCR manuscrit qui marche !)
Pour ma part j'utilise principalement OpenBoard malgré une orientation fonctionnelle très école primaire. J'ai aussi utilisé xournal++ quand les fonctionnalités multi-écran (j'y tiens) d'OpenBoard n'étaient pas au top. En physique-chimie c'est surtout en association avec la caméra qui me permet de montrer une manip puis d'en faire une photo et la gribouiller, l'annoter etc. L'intérêt de l'interactivité est de pouvoir faire évoluer les gribouillages, schémas, graphiques etc.
Évidemment sauvegarde en pdf, mise à disposition des élèves, retour en arrière sur les séances précédentes...
Les prof des écoles aiment bien les manipulations de morceaux de phrases à reconstituer, les applis de calculs, etc. Toujours dans la même idée : manipuler et visualiser en même temps.
On s'éloigne du sujet mais ça mériterai un nourjal ça, si j'arrive à y consacrer un peu de temps.