Ces calculatrices graphiques pourraient être un formidable terrain de découverte de l’informatique pour tous les lycéens qui les possèdent (et qui sont la masse de ce marché).
Mais, et c’est bien l’objet de ma réflexion dans cette dépêche, ce sont des univers très fermés... et qui le sont de plus en plus.
Ce billet de Bernard PARISSE en parle assez bien en faisant un bilan de situation... datant de 2021. La situation ne semble pas évoluer dans un meilleur sens depuis.
Et ces lycéens n’ont pas le choix.
Pas le choix de la marque, étant imposé par la politique de l’établissement scolaire.
NumWork n’a représenté qu’un vent d’ouverture à ceux qui avaient l’occasion.
De moins en moins de choix, même dans les applications tierces qui étaient propres aux constructeurs.
L’émulateur (qui est l’objet de ma réponse) est l’un des plus ouverts dans ce monde très très fermé. La moins mauvaise des solutions peut-être, mais dans des choix qui sont très limités, surtout pour les utilisateurs finaux (que sont les lycéens).
Peux-on parler du propriétaire... et pas qu’en mal ?
C’est une question que l’on s'est posée à l’occasion d’une table ronde dans le GULL local il y a peu, sous le titre « Libre de faire un choix non "libre" ? ».
Et je trouve qu’il est important de pouvoir en parler, de ne pas voir le monde comme tout blanc ou tout noir, d’avoir conscience que nous avons tous nos contraintes et nos vies.
Que les choix ne se limitent pas à Libre ou Non Libre
Nous devons individuellement faire nos choix avec des composantes multifactorielles.
La liberté numérique en est une, comme l’est l’impact écologique, l’impact financier, la dépendance aux autres, l’impact sur les communautés dans lesquelles nous sommes acteurs... et bien d’autres choses, que nous pondérerons chacun à notre manière.
Comme acteur dans le libre, je n’essaye que d’informer ceux qui le veulent pour bien qu’ils aient les clefs pour bien positionner cet indicateur de liberté numérique pour eux-mêmes.
[^] # Re: La limite de la liberté... pour le mode examen. Normal.
Posté par SlowBrain (site web personnel) . En réponse à la dépêche La liberté des calculatrices graphiques ?. Évalué à 3.
Ces calculatrices graphiques pourraient être un formidable terrain de découverte de l’informatique pour tous les lycéens qui les possèdent (et qui sont la masse de ce marché).
Mais, et c’est bien l’objet de ma réflexion dans cette dépêche, ce sont des univers très fermés... et qui le sont de plus en plus.
Ce billet de Bernard PARISSE en parle assez bien en faisant un bilan de situation... datant de 2021. La situation ne semble pas évoluer dans un meilleur sens depuis.
Et ces lycéens n’ont pas le choix.
Pas le choix de la marque, étant imposé par la politique de l’établissement scolaire.
NumWork n’a représenté qu’un vent d’ouverture à ceux qui avaient l’occasion.
De moins en moins de choix, même dans les applications tierces qui étaient propres aux constructeurs.
L’émulateur (qui est l’objet de ma réponse) est l’un des plus ouverts dans ce monde très très fermé. La moins mauvaise des solutions peut-être, mais dans des choix qui sont très limités, surtout pour les utilisateurs finaux (que sont les lycéens).
Peux-on parler du propriétaire... et pas qu’en mal ?
C’est une question que l’on s'est posée à l’occasion d’une table ronde dans le GULL local il y a peu, sous le titre « Libre de faire un choix non "libre" ? ».
Et je trouve qu’il est important de pouvoir en parler, de ne pas voir le monde comme tout blanc ou tout noir, d’avoir conscience que nous avons tous nos contraintes et nos vies.
Que les choix ne se limitent pas à Libre ou Non Libre
Nous devons individuellement faire nos choix avec des composantes multifactorielles.
La liberté numérique en est une, comme l’est l’impact écologique, l’impact financier, la dépendance aux autres, l’impact sur les communautés dans lesquelles nous sommes acteurs... et bien d’autres choses, que nous pondérerons chacun à notre manière.
Comme acteur dans le libre, je n’essaye que d’informer ceux qui le veulent pour bien qu’ils aient les clefs pour bien positionner cet indicateur de liberté numérique pour eux-mêmes.