Et ça fonctionnait très bien. Quand le téléphone sonnait ce n'était pas parce qu'un enfoiré essayait de vous arnaquer. Il pouvait y avoir des erreurs de numéro, mais la plupart des sonneries intempestives se produisaient par temps d'orage. On décrochait et la dame du téléphone disait "ça doit être l'orage" et on raccrochait après un échange d'amabilité.
Apprendre à téléphoner était une étape dans les apprentissages d'un enfant. Il fallait pomper sur la manette du téléphone pour appeler l'opératrice, puis lui dire la phrase magique, quelque chose comme "Bonjour, pour le 7 à XXX je voudrais Ségur 56 78 à Paris". S'il y avait une ligne libre elle nous passait la communication, sinon elle nous disait qu'elle nous rappellerait quand elle aurait pu établir la communication.
L'apprentissage comprenait aussi celui de la discrétion : ne jamais parler de choses confidentielles au téléphone bien trop facile à écouter. Le spectre des choses confidentielles était large pour nous les enfants.
Nous avions cependant le droit de répondre quand le téléphone sonnait et de faire les standardistes pour passer l'appareil au destinataire de l'appel. En fait comme le téléphone était fixe au sens propre du terme, c'est celui qui était le plus proche qui allait décrocher.
[^] # Re: Ça me rappelle la mienne !
Posté par Jean-Baptiste Faure . En réponse au lien Une grand-mère faire perdre du temps aux arnaqueurs. Évalué à 6.
Et ça fonctionnait très bien. Quand le téléphone sonnait ce n'était pas parce qu'un enfoiré essayait de vous arnaquer. Il pouvait y avoir des erreurs de numéro, mais la plupart des sonneries intempestives se produisaient par temps d'orage. On décrochait et la dame du téléphone disait "ça doit être l'orage" et on raccrochait après un échange d'amabilité.
Apprendre à téléphoner était une étape dans les apprentissages d'un enfant. Il fallait pomper sur la manette du téléphone pour appeler l'opératrice, puis lui dire la phrase magique, quelque chose comme "Bonjour, pour le 7 à XXX je voudrais Ségur 56 78 à Paris". S'il y avait une ligne libre elle nous passait la communication, sinon elle nous disait qu'elle nous rappellerait quand elle aurait pu établir la communication.
L'apprentissage comprenait aussi celui de la discrétion : ne jamais parler de choses confidentielles au téléphone bien trop facile à écouter. Le spectre des choses confidentielles était large pour nous les enfants.
Nous avions cependant le droit de répondre quand le téléphone sonnait et de faire les standardistes pour passer l'appareil au destinataire de l'appel. En fait comme le téléphone était fixe au sens propre du terme, c'est celui qui était le plus proche qui allait décrocher.