L'école a son rôle pour nous former aux savoirs de base (français, anglais, mathématiques, histoire, géographie, sciences...)
J'ai plusieurs remarques la dessus.
1) certains savoir ne sont pas utile, et trop approfondis, et sont notés, j'ai vu la mythologie égyptienne par exemple,
2) d'autre sont complètement absents : cuisine, couture, bricolage... (on va dire savoir pratique)
3) certains sont au programmes mais passent souvent à la trappe et sont non notés (éducation civique par exemple)
4) d'autre sont tout simplement faux, et sont simplement la voix des lobby (si c'est gratuit c'est illégal)
j'ai rien contre le fait qu'on aborde les histoires et mythologie globalement et qu'on permette ensuite aux élèves de les approfondir si ça les intéresse, mais les évaluer n'a pas vraiment de sens, et vu la quantité dont je me souviens, c'était clairement des morceaux importants au programme.
Et on est trop nombreux par classe, et le nombre pour fermer une classe pour la fusionner avec une autre est bien souvent le nombre d'élève maximum qu'il faudrait avoir pour une classe.
Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent
[^] # Re: « Les jeunes d'aujourd'hui »
Posté par fearan . En réponse au journal Écrans, enfants, ados : vaut mieux tard que jamais?. Évalué à 6.
J'ai plusieurs remarques la dessus.
1) certains savoir ne sont pas utile, et trop approfondis, et sont notés, j'ai vu la mythologie égyptienne par exemple,
2) d'autre sont complètement absents : cuisine, couture, bricolage... (on va dire savoir pratique)
3) certains sont au programmes mais passent souvent à la trappe et sont non notés (éducation civique par exemple)
4) d'autre sont tout simplement faux, et sont simplement la voix des lobby (si c'est gratuit c'est illégal)
j'ai rien contre le fait qu'on aborde les histoires et mythologie globalement et qu'on permette ensuite aux élèves de les approfondir si ça les intéresse, mais les évaluer n'a pas vraiment de sens, et vu la quantité dont je me souviens, c'était clairement des morceaux importants au programme.
Et on est trop nombreux par classe, et le nombre pour fermer une classe pour la fusionner avec une autre est bien souvent le nombre d'élève maximum qu'il faudrait avoir pour une classe.
Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent