Tu penses vraiment que si l'élève est actif dans son apprentissage, on n'a plus besoin d'enseignant ? C'est totalement l'inverse à mon avis.
Déverser un flot continu d'informations et forcer à les ingurgiter, ça, un robot peut le faire. S'adapter à son public, développer l’appétence, cela me parait plus compliqué.
Mille fois d'accord. Avec des pédagogies actives, on se met bien plus en danger en tant qu'enseignant. Souvent l'élève actif nous mènera quelque part auquel on n'avait pas pensé mais qui est pertinent. Et parfois, cela sort de notre zone de compétence/confort.
Je suis étonné des positions de Pierre-Matthieu sur le sujet quand je vois son parcours où il est quand passé dans une unif et une fac (à LLN) où de mémoire, on tend plutôt vers des pédagogies actives sans que cela ne soit par ailleurs une décision verticale du monde politique. Mais peut-être n'y était-il que comme chercheur et pas comme enseignant.
[^] # Re: Mince
Posté par tisaac (Mastodon) . En réponse au lien ChatGPT est comme une calculatrice pour les mots. Les devoirs à la maison ne seront plus les mêmes.. Évalué à 3.
Mille fois d'accord. Avec des pédagogies actives, on se met bien plus en danger en tant qu'enseignant. Souvent l'élève actif nous mènera quelque part auquel on n'avait pas pensé mais qui est pertinent. Et parfois, cela sort de notre zone de compétence/confort.
Je suis étonné des positions de Pierre-Matthieu sur le sujet quand je vois son parcours où il est quand passé dans une unif et une fac (à LLN) où de mémoire, on tend plutôt vers des pédagogies actives sans que cela ne soit par ailleurs une décision verticale du monde politique. Mais peut-être n'y était-il que comme chercheur et pas comme enseignant.
Surtout, ne pas tout prendre au sérieux !