C’est une perte de temps terrible qui rend la lecture fastidieuse et ne permet pas d’utiliser la mémoire court-terme pleinement et qui rend quasi-impossible la lecture de textes longs et complexes avec une compréhension profonde.
Pas certain de comprendre le lien avec la mémoire court-terme. Perplexe sur le fait de ne pas être capable de lire des textes longs et complexes.
C’est une différence dont on parle très peu et qui est pourtant un réel problème car, en poussant à l’extrême, on pourrait dire que ceux qui subvocalisent ne savent pas vraiment lire. Ils savent déchiffrer pour refaire une version audio dans leur tête.
Merde, je suis analphabète. Enfin, je ne sais pas lire.
Le succès des vidéos, podcasts et messages vocaux comme source d’information démontre à quel point peu de gens sont capables de maitriser la lecture "visuelle" (parce qu’autant on peut apprécier une vidéo pour le plaisir, autant un tutoriel sur comment utiliser emacs en vidéo ne peut, par définition, que s’adresse à quelqu’un qui a du mal à lire le même tutoriel).
Là, mes doutes sont encore plus grands par rapport à cette affirmation. Clairement, je subvocalise et je préfère lire un tutoriel sur (削除) emacs (削除ここまで) Vim plutôt que de regarder une vidéo. Donc, il me semble que la non-maitrise de la lecture "visuelle" n'implique pas forcément de préférer les vidéos et je ne suis pas certains que la préférence pour la vidéo ne s'explique que par une non-maitrise de cette lecture "visuelle".
[^] # Re: le futur nous réserve bien des surprises !
Posté par tisaac (Mastodon) . En réponse au journal Quelques joyeusetés que nous réserve le futur.... Évalué à 7.
Pas certain de comprendre le lien avec la mémoire court-terme. Perplexe sur le fait de ne pas être capable de lire des textes longs et complexes.
Merde, je suis analphabète. Enfin, je ne sais pas lire.
Là, mes doutes sont encore plus grands par rapport à cette affirmation. Clairement, je subvocalise et je préfère lire un tutoriel sur
(削除) emacs (削除ここまで)Vim plutôt que de regarder une vidéo. Donc, il me semble que la non-maitrise de la lecture "visuelle" n'implique pas forcément de préférer les vidéos et je ne suis pas certains que la préférence pour la vidéo ne s'explique que par une non-maitrise de cette lecture "visuelle".Surtout, ne pas tout prendre au sérieux !