Malheureusement, beaucoup de personnes ont tendance à "subvocaliser" et donc à lire à haute voix dans leur tête.
C’est une perte de temps terrible qui rend la lecture fastidieuse et ne permet pas d’utiliser la mémoire court-terme pleinement et qui rend quasi-impossible la lecture de textes longs et complexes avec une compréhension profonde.
C’est une différence dont on parle très peu et qui est pourtant un réel problème car, en poussant à l’extrême, on pourrait dire que ceux qui subvocalisent ne savent pas vraiment lire. Ils savent déchiffrer pour refaire une version audio dans leur tête.
Le succès des vidéos, podcasts et messages vocaux comme source d’information démontre à quel point peu de gens sont capables de maitriser la lecture "visuelle" (parce qu’autant on peut apprécier une vidéo pour le plaisir, autant un tutoriel sur comment utiliser emacs en vidéo ne peut, par définition, que s’adresse à quelqu’un qui a du mal à lire le même tutoriel).
Certains (dont moi) remettent notamment en question l’apprentissage de la lecture à voix haute en "annônant" car cet apprentissage tend à se concentrer sur la lecture auditive. L’alternative est la reconnaissance de mots puis la reconnaissance de phrases entières afin exercer le lien reconnaissance visuelle -> interprétation (qui est 100 ou 1000x plus rapide que la boucle transformation stimuli visuel en son -> subvocalisation -> reconnaissance sonore -> interpretation )
Mes sources : plusieurs formations à la lecture rapide, selon des techniques dont certaines sont très décriées mais qui fonctionnent très bien avec moi.
Mes livres CC By-SA : https://ploum.net/livres.html
[^] # Re: le futur nous réserve bien des surprises !
Posté par ploum (site web personnel, Mastodon) . En réponse au journal Quelques joyeusetés que nous réserve le futur.... Évalué à 5.
Malheureusement, beaucoup de personnes ont tendance à "subvocaliser" et donc à lire à haute voix dans leur tête.
C’est une perte de temps terrible qui rend la lecture fastidieuse et ne permet pas d’utiliser la mémoire court-terme pleinement et qui rend quasi-impossible la lecture de textes longs et complexes avec une compréhension profonde.
C’est une différence dont on parle très peu et qui est pourtant un réel problème car, en poussant à l’extrême, on pourrait dire que ceux qui subvocalisent ne savent pas vraiment lire. Ils savent déchiffrer pour refaire une version audio dans leur tête.
Le succès des vidéos, podcasts et messages vocaux comme source d’information démontre à quel point peu de gens sont capables de maitriser la lecture "visuelle" (parce qu’autant on peut apprécier une vidéo pour le plaisir, autant un tutoriel sur comment utiliser emacs en vidéo ne peut, par définition, que s’adresse à quelqu’un qui a du mal à lire le même tutoriel).
Certains (dont moi) remettent notamment en question l’apprentissage de la lecture à voix haute en "annônant" car cet apprentissage tend à se concentrer sur la lecture auditive. L’alternative est la reconnaissance de mots puis la reconnaissance de phrases entières afin exercer le lien reconnaissance visuelle -> interprétation (qui est 100 ou 1000x plus rapide que la boucle transformation stimuli visuel en son -> subvocalisation -> reconnaissance sonore -> interpretation )
Mes sources : plusieurs formations à la lecture rapide, selon des techniques dont certaines sont très décriées mais qui fonctionnent très bien avec moi.
Mes livres CC By-SA : https://ploum.net/livres.html