C’est pour ça que je ne l’écris pas. Qui peut s’intéresser au singulier d’un vécu individuel ?
Mais il faut bien avouer qu’apprendre la semaine passée qu’une certaine maltraitance institutionnelle à l’égard des élèves puis étudiants — que je perçois vivement pour y participer à mon corps défendant — n’est pas un simple défaut des institutions, mais aussi un objectif pour certains me chamboule. J’y pense tout le temps.
Par exemple écoutant tout à l’heure sur France Culture les témoignages édités pour LSD de gens ayant vécu l’école Orwellienne de grandes dictatures (Roumanie, RFA...), impossible d’ignorer le parallèle avec le projet Huxleien de la vidéo : une école d’enfermement qui oubli totalement son objectif d’élever de futurs citoyens aussi haut que possible dans les domaines de la pensée et du savoir ; une école qui ment tout le temps ; une école qui à défaut de savoir faire franchir à tous les fossés entre classes sociales, les recreuse et coupe les ponts ; une école de l’aveuglement pour les non alphas, c’est le meilleur des monde. Du moins est-ce ainsi que je le perçois.
La veille je discutais avec un enseignant en collège qui m’expliquait comment une poignée de malheureux — qui n’ont pourtant commis aucun crime — seraient condamnés à passer trois ans dans son collège sans aucune possibilité d’y gagner quoi que ce soit faute de moyens adaptés — les uns ayant des handicaps profonds et connus mais n’auront aucune adaptation (ex. Autisme), les autres totalement analphabètes. Peut-on réellement parler d’intégration ? Encore une fois l’enseignement (entre autre) passe à la trappe.
Tout ça ne va pas dans le sens d’un très grand respect des (futurs) citoyens des classes inférieures. Et la boucle et bouclée avec la propagande ultra bas de gamme décrite dans l’article en lien : une société qui n’a que faire d’une grande partie de sa population.
[^] # Re: Lien passionnant
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au lien Moi, journaliste fantôme au service des lobbies.... Évalué à 7.
C’est pour ça que je ne l’écris pas. Qui peut s’intéresser au singulier d’un vécu individuel ?
Mais il faut bien avouer qu’apprendre la semaine passée qu’une certaine maltraitance institutionnelle à l’égard des élèves puis étudiants — que je perçois vivement pour y participer à mon corps défendant — n’est pas un simple défaut des institutions, mais aussi un objectif pour certains me chamboule. J’y pense tout le temps.
Par exemple écoutant tout à l’heure sur France Culture les témoignages édités pour LSD de gens ayant vécu l’école Orwellienne de grandes dictatures (Roumanie, RFA...), impossible d’ignorer le parallèle avec le projet Huxleien de la vidéo : une école d’enfermement qui oubli totalement son objectif d’élever de futurs citoyens aussi haut que possible dans les domaines de la pensée et du savoir ; une école qui ment tout le temps ; une école qui à défaut de savoir faire franchir à tous les fossés entre classes sociales, les recreuse et coupe les ponts ; une école de l’aveuglement pour les non alphas, c’est le meilleur des monde. Du moins est-ce ainsi que je le perçois.
La veille je discutais avec un enseignant en collège qui m’expliquait comment une poignée de malheureux — qui n’ont pourtant commis aucun crime — seraient condamnés à passer trois ans dans son collège sans aucune possibilité d’y gagner quoi que ce soit faute de moyens adaptés — les uns ayant des handicaps profonds et connus mais n’auront aucune adaptation (ex. Autisme), les autres totalement analphabètes. Peut-on réellement parler d’intégration ? Encore une fois l’enseignement (entre autre) passe à la trappe.
Tout ça ne va pas dans le sens d’un très grand respect des (futurs) citoyens des classes inférieures. Et la boucle et bouclée avec la propagande ultra bas de gamme décrite dans l’article en lien : une société qui n’a que faire d’une grande partie de sa population.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace