En résumé, je te souhaite sincèrement bon courage, j’espère de tout cœur que la classe dirigeante en France comprendra que l’enseignement est un investissement à long terme pour l’avenir d’un pays, pas une charge.
C'est gentil mais de mon côté c'est tout vu j'ai rdv mercredi avec les RH pour parler de ma démission.
Plus qu'un problème de moyens – même si c'est évidemment un point à améliorer je vois les problèmes suivants:
Absence d'ambition ou de mission claire; rien de ce que j'ai vu ne me permet de contredire l'idée que l'ÉN sert à mettre des profs devant les élèves, point barre ... c'est à pleurer.
Absence de tissu social, groupes d'intérêts, etc. l'institution ne considère pas sa mission de construire et alimenter ceux-cis, ils existent donc de façon sporadique et confidentielle, disparaissent lorsque les personnes qui les animent se désinvestissent. Il n'y a aucun lieu à l'échelle de l'institution pour échanger des idées, convaincre, chercher des conseils... (tout se fait de façon locale, confidentielle et au petit bonheur la chance)
Institution dysfonctionnelle typique: si un agent a un problème il devient vite le problème, on prviliégie le mail à toute forme de communication plus humaine ("moi j'ai fait mon travail, c'est les autres qui ont du merder"), peu de communication entre les corps de métiers... bien-sûr il y a sûrement des endroits où les choses se passent mieux, mais il y a des endroits où tout cela se passe mal et ça ne dérange pas l'institution.
Hiérarchie qui préfère convaincre que les problèmes qu'on lui décrit n'en sont pas...
[^] # Re: Manque d’éducation
Posté par Michaël (site web personnel) . En réponse au journal Moins d’un an pour un vaccin, est-ce surprenant ?. Évalué à 10.
C'est gentil mais de mon côté c'est tout vu j'ai rdv mercredi avec les RH pour parler de ma démission.
Plus qu'un problème de moyens – même si c'est évidemment un point à améliorer je vois les problèmes suivants:
Absence d'ambition ou de mission claire; rien de ce que j'ai vu ne me permet de contredire l'idée que l'ÉN sert à mettre des profs devant les élèves, point barre ... c'est à pleurer.
Absence de tissu social, groupes d'intérêts, etc. l'institution ne considère pas sa mission de construire et alimenter ceux-cis, ils existent donc de façon sporadique et confidentielle, disparaissent lorsque les personnes qui les animent se désinvestissent. Il n'y a aucun lieu à l'échelle de l'institution pour échanger des idées, convaincre, chercher des conseils... (tout se fait de façon locale, confidentielle et au petit bonheur la chance)
Institution dysfonctionnelle typique: si un agent a un problème il devient vite le problème, on prviliégie le mail à toute forme de communication plus humaine ("moi j'ai fait mon travail, c'est les autres qui ont du merder"), peu de communication entre les corps de métiers... bien-sûr il y a sûrement des endroits où les choses se passent mieux, mais il y a des endroits où tout cela se passe mal et ça ne dérange pas l'institution.
Hiérarchie qui préfère convaincre que les problèmes qu'on lui décrit n'en sont pas...
Aucune structures d'auto-amélioration continue
ad lib