J'aimerais bien plonger un peu plus dans l'ithkuil aussi, pour le moment je me suis contentée de la survoler et vu la complexité du langage, ça sera pour quand je n'aurais plus rien à faire ;)
En découvrant ithkuil au début j'étais émerveillé, car c'est vraiment une mine avec tous les cas grammaticaux possibles et imaginables dans une même langue... mais comme langue, c'est pas trop ça (du pur délire pour dire les choses vraiment ! ^^), même son créateur n'arrive pas à le parler aux dernières nouvelles :-)
C'est d'ailleurs un souci de façon général sur la plupart des conlangs : on trouve une grammaire rédigée pour les linguistes et un dictionnaire, mais les méthodes d'apprentissages en ligne sont souvent médiocres, voir inexistantes, ou alors adaptées à une certaine catégorie de population (ceux qui aiment anki, ou ceux qui sont linguistes).
Ça, c'est assez vrai : la plupart des conlangs n'ont pas de bonnes ressources pour être apprises. L'Espéranto est un peu une exception, et encore, ça pourrait être mieux dans le domaine de l'audio (quand même l'objectif quand on apprend une langue a priori), il manque un cours audio (et en diverses langues) vraiment sympa (on trouve plein de trucs/vidéos/etc., mais c'est un peu chaotique). Si c'était pas du fait du lien théorique facile entre écriture et prononciation (et une prononciation relativement simple — qui n'empêche pas qu'aux premières pratiques d'écoute il faut accoutumer l'oreille aux différents accents/débits/styles), j'aurais eu plus de mal à m'en sortir. À l'époque j'ai initialement utilisé la méthode lecture en masse (recherche dans dico seulement si nécessaire pour comprendre le sens général, ou pour ce qui semble intéressant) jusqu'à ce que ça rentre : pas de flashcards, juste un peu de grammaire au début sur wikibooks et wikipédia en français, puis Gerda Malaperis, puis tous les contes pour enfants (andersen, magicien d'oz etc.) que j'ai pu trouver, puis après tout ce que je trouvais qui n'étais pas trop indigeste :-)
Après, la meilleure méthode dépend de l'objectif (découvrir la grammaire/l'essence de la langue, ou bien vraiment apprendre la langue). Si l'objectif c'est vraiment apprendre une langue (au moins au point de la comprendre quand on écoute), il n'y a pas vraiment de méthode miracle (il y en a des mauvaises ceci dit) : il faut pratiquer un peu tous les jours (pas un jour par semaine comme à l'école), de plusieurs façons (pas juste grammaire ou juste audio/vidéo ou juste lecture), idéalement faire ce qu'on a le plus envie sur le moment.
Honnêtement, la grammaire est probablement pas le premier truc sur lequel il faut se focaliser (au-delà d'une courte intro), même si c'est contre-intuitif (quand on apprend la grammaire au début on a l'impression de progresser plus vite, sauf qu'en fait je doute que ça joue beaucoup à long terme). Au début audio et essayer de lire des trucs faciles, même si on comprend pas totalement grammaticalement, c'est motivant tant qu'on est pas perfectionniste (c'est ce que font les enfants après tout et ça marche). Passé le premier stade, lire régulièrement un peu de grammaire a souvent un côté sympa où on se dit, ah, tiens, je comprends mieux maintenant cette phrase où j'avais du mal à connecter les pièces, et puis après faut juste continuer un peu (genre au moins une demi-heure) tous les jours (ou au moins plusieurs par semaine, faut pas non plus se forcer). L'idée c'est de se dire tous les jours, positivement, tiens, j'ai appris quelque chose, sans trop réfléchir à long terme.
Et anki/etc., ça peut être utile (surtout pour certains trucs spécifiques comme les kanjis en japonais, ou retenir du vocabulaire moins courant), mais, à mon avis, faut vraiment voir ça comme un outil complémentaire parfois très utile (rentrer manuellement des trucs importants qu'on veut pas oublier), pas comme une solution miracle indispensable (il y a plein de monde qui apprend des langues très bien sans), et je conseillerais pas généralement d'utiliser des flashcards déjà toutes faites sans aucune valeur émotive pour soi.
[^] # Re: pour l'absence de genre c'est raté :-)
Posté par anaseto . En réponse au journal Mi kama sona e toki pona*. Évalué à 3.
En découvrant ithkuil au début j'étais émerveillé, car c'est vraiment une mine avec tous les cas grammaticaux possibles et imaginables dans une même langue... mais comme langue, c'est pas trop ça (du pur délire pour dire les choses vraiment ! ^^), même son créateur n'arrive pas à le parler aux dernières nouvelles :-)
Ça, c'est assez vrai : la plupart des conlangs n'ont pas de bonnes ressources pour être apprises. L'Espéranto est un peu une exception, et encore, ça pourrait être mieux dans le domaine de l'audio (quand même l'objectif quand on apprend une langue a priori), il manque un cours audio (et en diverses langues) vraiment sympa (on trouve plein de trucs/vidéos/etc., mais c'est un peu chaotique). Si c'était pas du fait du lien théorique facile entre écriture et prononciation (et une prononciation relativement simple — qui n'empêche pas qu'aux premières pratiques d'écoute il faut accoutumer l'oreille aux différents accents/débits/styles), j'aurais eu plus de mal à m'en sortir. À l'époque j'ai initialement utilisé la méthode lecture en masse (recherche dans dico seulement si nécessaire pour comprendre le sens général, ou pour ce qui semble intéressant) jusqu'à ce que ça rentre : pas de flashcards, juste un peu de grammaire au début sur wikibooks et wikipédia en français, puis Gerda Malaperis, puis tous les contes pour enfants (andersen, magicien d'oz etc.) que j'ai pu trouver, puis après tout ce que je trouvais qui n'étais pas trop indigeste :-)
Après, la meilleure méthode dépend de l'objectif (découvrir la grammaire/l'essence de la langue, ou bien vraiment apprendre la langue). Si l'objectif c'est vraiment apprendre une langue (au moins au point de la comprendre quand on écoute), il n'y a pas vraiment de méthode miracle (il y en a des mauvaises ceci dit) : il faut pratiquer un peu tous les jours (pas un jour par semaine comme à l'école), de plusieurs façons (pas juste grammaire ou juste audio/vidéo ou juste lecture), idéalement faire ce qu'on a le plus envie sur le moment.
Honnêtement, la grammaire est probablement pas le premier truc sur lequel il faut se focaliser (au-delà d'une courte intro), même si c'est contre-intuitif (quand on apprend la grammaire au début on a l'impression de progresser plus vite, sauf qu'en fait je doute que ça joue beaucoup à long terme). Au début audio et essayer de lire des trucs faciles, même si on comprend pas totalement grammaticalement, c'est motivant tant qu'on est pas perfectionniste (c'est ce que font les enfants après tout et ça marche). Passé le premier stade, lire régulièrement un peu de grammaire a souvent un côté sympa où on se dit, ah, tiens, je comprends mieux maintenant cette phrase où j'avais du mal à connecter les pièces, et puis après faut juste continuer un peu (genre au moins une demi-heure) tous les jours (ou au moins plusieurs par semaine, faut pas non plus se forcer). L'idée c'est de se dire tous les jours, positivement, tiens, j'ai appris quelque chose, sans trop réfléchir à long terme.
Et anki/etc., ça peut être utile (surtout pour certains trucs spécifiques comme les kanjis en japonais, ou retenir du vocabulaire moins courant), mais, à mon avis, faut vraiment voir ça comme un outil complémentaire parfois très utile (rentrer manuellement des trucs importants qu'on veut pas oublier), pas comme une solution miracle indispensable (il y a plein de monde qui apprend des langues très bien sans), et je conseillerais pas généralement d'utiliser des flashcards déjà toutes faites sans aucune valeur émotive pour soi.