C'est aux enseignants de faire le choix de leur support de cours correctement.
Développe un peu sur le correctement...
On parle de PhotoShop, leader mondial dans ce domaine, utilisé par toutes les agences de pub de PAO etc....
Un prof d'une école d'art qui ne ferait que ses cours sur The Gimp ne ferait à mon avis pas son boulot, c'est à dire préparer ses élèves à une vie professionnelle.
Je vois mal qqn postuler pour une agence de pub et ne sachant pas utiliser Photoshop. Enfin, je me mets à la place du patron : j'ai le choix entre deux candidats. Un qui sait utiliser le logiciel que je possède et l'autre qui sait utiliser un autre programme de retouche d'image que je ne connais pas. Lequel tu prends ?
Imagine maintenant une école qui actuellement ne formerait ses élèves intégr[alement|istement] sur des logiciels libres. Les élèves à la sortie ne sauraient pas utiliser un bon nombre de logiciels majoritairement utilisés en entreprise.
Par exemple, donne moi un logiciel CFAO libre (conception et fabrication assistée par ordinateur). Dans l'industrie on utilise CATIA entre autres qui est très loin d'être libre ou même gratuit. Autre exemple, un code de calcul puissant par élément fini avec le soft de maillage qui va à côté (ne me parle pas de blender).
Quelque part, c'est eux qui encouragent le piratage
Tant que t'y es t'à qu'à dire que c'est les éditeurs qui encouragent le piratage en proposant des logiciels payant !!! Les écoles payent les logiciels. Certains élèves en piratant ceux-ci ont réussi à faire du travail à la maison, s'exercer etc... Et maintenant c'est une pratique courante, voire tolérée c'est tout !
AMHA le fait qu'un logiciel soit libre ne doit pas être le critère le plus important quand un prof choisit un logiciel d'application de sa matière.
[^] # Re: L'information du bazar
Posté par Damien Metzler . En réponse à la dépêche L'information du bazar. Évalué à 3.
Développe un peu sur le correctement...
On parle de PhotoShop, leader mondial dans ce domaine, utilisé par toutes les agences de pub de PAO etc....
Un prof d'une école d'art qui ne ferait que ses cours sur The Gimp ne ferait à mon avis pas son boulot, c'est à dire préparer ses élèves à une vie professionnelle.
Je vois mal qqn postuler pour une agence de pub et ne sachant pas utiliser Photoshop. Enfin, je me mets à la place du patron : j'ai le choix entre deux candidats. Un qui sait utiliser le logiciel que je possède et l'autre qui sait utiliser un autre programme de retouche d'image que je ne connais pas. Lequel tu prends ?
Imagine maintenant une école qui actuellement ne formerait ses élèves intégr[alement|istement] sur des logiciels libres. Les élèves à la sortie ne sauraient pas utiliser un bon nombre de logiciels majoritairement utilisés en entreprise.
Par exemple, donne moi un logiciel CFAO libre (conception et fabrication assistée par ordinateur). Dans l'industrie on utilise CATIA entre autres qui est très loin d'être libre ou même gratuit. Autre exemple, un code de calcul puissant par élément fini avec le soft de maillage qui va à côté (ne me parle pas de blender).
Quelque part, c'est eux qui encouragent le piratage
Tant que t'y es t'à qu'à dire que c'est les éditeurs qui encouragent le piratage en proposant des logiciels payant !!! Les écoles payent les logiciels. Certains élèves en piratant ceux-ci ont réussi à faire du travail à la maison, s'exercer etc... Et maintenant c'est une pratique courante, voire tolérée c'est tout !
AMHA le fait qu'un logiciel soit libre ne doit pas être le critère le plus important quand un prof choisit un logiciel d'application de sa matière.