Et quand on y réfléchit un peu c'est bien plus logique d'avoir un prof de latin qui enseigne l'informatique plutôt qu'un prof de maths.
Complètement d'accord avec toi sur le fait qu'il ne faut pas que l'informatique soit enseignée comme un moyen de faire des maths, ou une équivalence à faire des maths appliquée.
J'y ai bien réfléchi, et ce n'est pas du tout plus logique de faire enseigner la programmation ou l'algorithmique par un prof de latin plutôt que de maths. :-) Ce n'est pas moins logique1, mais clairement pas plus non plus. À la limite, un prof de philo serait potentiellement plus indiqué, car a priori ce serait quelqu'un habitué à la manipulation de clauses et propositions logiques.
L'utilisation d'exercices pour faire des calculs mathématiques est clairement responsable du dégoût d'une bonne partie des 1ères années en fac dans les années 90 et 2000 en France (DEUG MIAS). Cependant, s'il faut creuser à un moment donné, s'il faut expliquer certains concepts tels que la complexité ou des notions de calculabilité, un prof de maths est a priori plus indiqué.
Ça se débat. L'intérêt du prof de maths est certains aspects de l'algorithmique (par exemple la récursion), mais ce n'est pas au programme d'info au lycée... ↩
[^] # Re: Algorthmique != maths
Posté par lasher . En réponse à la dépêche Apprentissage de la programmation dans les lycées (SNT/NSI) — la création d’exercices. Évalué à 3.
L'utilisation d'exercices pour faire des calculs mathématiques est clairement responsable du dégoût d'une bonne partie des 1ères années en fac dans les années 90 et 2000 en France (DEUG MIAS). Cependant, s'il faut creuser à un moment donné, s'il faut expliquer certains concepts tels que la complexité ou des notions de calculabilité, un prof de maths est a priori plus indiqué.
Ça se débat. L'intérêt du prof de maths est certains aspects de l'algorithmique (par exemple la récursion), mais ce n'est pas au programme d'info au lycée... ↩