Je suis toujours un peu navré de voir que chaque fois qu'un journal parle de numérique à l'école, il y a toujours des gens réfractaire pour le faire savoir.
Aujourdh'ui les enseignants ont à leur disposition toute une gamme d'outils. Certains sont numériques et d'autres sont analogiques, et les deux ne sont pas incompatibles. Nos enfants ont aujourd'hui la chance d'avoir, en plus des outils que l'on avait nous, le numérique à leur disposition, laissons les en tirer parti... Faisons confiance aux enseignants pour faire leur travail, choisir entre les outils numériques et analogiques et les utiliser au mieux1 pour nos enfants !
je pense qu'il est important de continuer à utiliser des outils "analogiques" qui permettent à des enfants d'apprendre à coopérer.
Le journal de classe imprimé sur une imprimerie scolaire en est un magnifique exemple.
Pourquoi le blog de classe ne pourrait pas être un "magnifique exemple d'outil qui [permette] à des enfants d'apprendre à coopérer" ?
C'est un des piliers de la pedagogie de Celestin Freinet.
On a le droit de faire évoluer les pratiques de Freinet pour s'inscrire dans leur époque, hein, c'est pas un manuel figé la pédagogie Freinet !
1 ou pas, soyons fous, laissons les même expérimenter !
[^] # Re: Classe coopérative, journal et imprimerie
Posté par aiolos . En réponse au journal [Lorient] Numérique et enseignement : pour construire une école connectée 18 avril 2019. Évalué à 3.
Je suis toujours un peu navré de voir que chaque fois qu'un journal parle de numérique à l'école, il y a toujours des gens réfractaire pour le faire savoir.
Aujourdh'ui les enseignants ont à leur disposition toute une gamme d'outils. Certains sont numériques et d'autres sont analogiques, et les deux ne sont pas incompatibles. Nos enfants ont aujourd'hui la chance d'avoir, en plus des outils que l'on avait nous, le numérique à leur disposition, laissons les en tirer parti... Faisons confiance aux enseignants pour faire leur travail, choisir entre les outils numériques et analogiques et les utiliser au mieux1 pour nos enfants !
Pourquoi le blog de classe ne pourrait pas être un "magnifique exemple d'outil qui [permette] à des enfants d'apprendre à coopérer" ?
On a le droit de faire évoluer les pratiques de Freinet pour s'inscrire dans leur époque, hein, c'est pas un manuel figé la pédagogie Freinet !
1 ou pas, soyons fous, laissons les même expérimenter !