« Par contre, elle a des objectifs, qui sont de former les jeunes de manière à ce qu'ils trouvent un travail en relation avec leur formation. »
Je n'irai pas jusque là, elle doit former. Ce n'est pas trouver un travail et en être capable qui est une fin en soi, c'est contribuer au fonctionnement de la société grace à ce qu'on est capable de faire. Si on considère qu'on est client des entreprises (candidat au travail), c'est déjà que l'Éducation se plie aux exigences des entreprises (intérêts privés), ce qui n'est pas forcément normal (dans une démocratie représentative du moins, c'est à l'Éducation, l'État, de décider, pas aux entreprises).
« Par contre, force m'est de constater qu'aujourd'hui, l'enseignement généraliste ne peut que former les étudiants sur ce qui est général, et donc Windows. »
Pour beaucoup de choses ce n'est pas obligatoire. Administrer un système, ce n'est pas généraliste. Pour des logiciels généralistes, l'enseignement doit savoir être suffisamment indépendant du logiciel. Même si c'est fait sous Windows, il faut que cet apprentissage permette de se débrouiller sur des logiciels similaires.
« Comme tu as pu le souligner, je suis davantage un observateur du marché qu'un réel intervenant, les décisions ont lieu bien en amont, et je ne peux influer sur certains choix que de manière très ponctuelle et très limité, cependant, je reste persuadé que c'est l'unique voie. »
On ne peut pas toujours faire grand chose au niveau individuel (à part pour soi), c'est bien pour ça que les questions qui se posent remontent au niveau de l'Éducation nationale (et de l'État plus généralement), parce que c'est là que des initiatives pourraient être lancées : par exemple, améliorer l'indépendance des cours par rapport aux logiciels, faire en sorte que les concepts soient bien compris et permettent de passer sans problème d'un logiciel à un autre assez similaire facilement. L'objectif serait que les personnes formées mettent sur leur CV "traitements de textes wysiwyg" (ou une meilleure désignation) plutôt qu'un logiciel particulier, et qu'elles soient effectivement capables de s'adapter. Ceci serait profitable à tout le monde (sauf aux monopoles, bien sûr)
[^] # Re: Quand microsoft s'invite un peu trop à l'école !!
Posté par #3588 . En réponse à la dépêche Quand microsoft s'invite un peu trop à l'école !!. Évalué à 1.
Je n'irai pas jusque là, elle doit former. Ce n'est pas trouver un travail et en être capable qui est une fin en soi, c'est contribuer au fonctionnement de la société grace à ce qu'on est capable de faire. Si on considère qu'on est client des entreprises (candidat au travail), c'est déjà que l'Éducation se plie aux exigences des entreprises (intérêts privés), ce qui n'est pas forcément normal (dans une démocratie représentative du moins, c'est à l'Éducation, l'État, de décider, pas aux entreprises).
« Par contre, force m'est de constater qu'aujourd'hui, l'enseignement généraliste ne peut que former les étudiants sur ce qui est général, et donc Windows. »
Pour beaucoup de choses ce n'est pas obligatoire. Administrer un système, ce n'est pas généraliste. Pour des logiciels généralistes, l'enseignement doit savoir être suffisamment indépendant du logiciel. Même si c'est fait sous Windows, il faut que cet apprentissage permette de se débrouiller sur des logiciels similaires.
« Comme tu as pu le souligner, je suis davantage un observateur du marché qu'un réel intervenant, les décisions ont lieu bien en amont, et je ne peux influer sur certains choix que de manière très ponctuelle et très limité, cependant, je reste persuadé que c'est l'unique voie. »
On ne peut pas toujours faire grand chose au niveau individuel (à part pour soi), c'est bien pour ça que les questions qui se posent remontent au niveau de l'Éducation nationale (et de l'État plus généralement), parce que c'est là que des initiatives pourraient être lancées : par exemple, améliorer l'indépendance des cours par rapport aux logiciels, faire en sorte que les concepts soient bien compris et permettent de passer sans problème d'un logiciel à un autre assez similaire facilement. L'objectif serait que les personnes formées mettent sur leur CV "traitements de textes wysiwyg" (ou une meilleure désignation) plutôt qu'un logiciel particulier, et qu'elles soient effectivement capables de s'adapter. Ceci serait profitable à tout le monde (sauf aux monopoles, bien sûr)