• [^] # Re: Pauvres élèves qui aiment les sciences

    Posté par . En réponse au journal La spécialité N.S.I. de la réforme du lycée. Évalué à 1.

    Pédagogiquement c'est bien mieux que de réciter des trucs pendant une heure.

    Tout à fait.

    On t'a démontré le théorème de pythagore ou de thalès au lycée

    Non, au collège, mais bon peut être que j'avais un bon prof ;)

    On apprenait aussi comment calculer une dérivée, une intégrale, mais pas d'où vient la méthode.

    Mes cours sont un peu flou, mais il me semble qu'avant de rajouter un x2 = 2x dans notre sac à formule, on le calculait ensemble en cours, mais peut être qu'on le constatait juste, ça remonte à loin.

    En français, on te demande ton avis personnel sur Victor Hugo?

    Ouais fallait dire qu'il était génial; pardon, un auteur de talent, sinon ça faisait mal au bulletin ;)

    En histoire, on te demande ton avis personnel sur la première guerre mondiale?

    Yep, et valait mieux dire que c'était horrible;

    En SVT, on te demande ton avis personnel sur la théorie de l'évolution?

    Pas eu SVT, fait TSA et puis ce qui s'appelle science de l'ingénieur aujourd'hui :P

    Tu t'en rendais peut être pas compte mais avoir eu des prof d'histoire successivement républicain, royaliste ou communiste, j'avais pas intérêt à me planter; la façon d'aborder les sujets ne sont pas les même, et la notation aussi.

    Cela ne t'empêche pas de te forger un avis

    En théorie, en pratique vaut mieux prétendre avoir le même avis que le prof (ou du philosophe), et c'est tout le problème pour une matière où t'est sensé être plus libre au niveau de la pensée; même en sortant ton cours, les bon mots clés, si tu ne vas pas dans le sens attendu du correcteur, tu risque du 'mal construit' 'maladroit', 'hors sujet'

    Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent