La notation qualifiée ici de folklorique pour la philosophie n'est pas propre à cette matière, mais elle est utilisée pour les autres matières littéraire également.
Yep mais c'est en philo qu'on constate les plus grand écarts.
Clairement tu as eu un mauvais professeur, ou il n'a pas réussi à t'intéresser.
ça c'est certain, surtout que je n'ai pas attendu un prof pour m'y intéresser avant.
Pour moi ce n'était pas comme cela, le professeur essayait de nous faire parler
Hou la fait gaffe c'est pas du tout comme cela qu'il faut faire le cours, selon Renault seul le cours magistral est pertinent au lycée...
Pour ma part, je pense que la philosophie devrait être enseignée dès la seconde.
et de mon point de vue on pourrait la commencer bien plus tôt, afin de commencer à poser les base de la réflexion, et en seconde on pourrait aborder les philosophes.
La logique n'a pas besoin de la philo pour s'enseigner et ne devrait pas dépendre d'une notation aléatoire.
En fait si. D'une part la logique étudiée en mathématiques reste abstraite
En stat c'est plus si abstrait, mais on touche à la spé; par ailleurs,je pense que la logique pure devrait avoir sa place dans le cursus; pas besoin d'en faire une année entière; actuellement elle est diluée dans plusieurs matières sans qu'aucune n'en prenne la responsabilité; typiquement en math on en fait en même temps que les stats, en science de l'ingénieur on en fait aussi
En mathématiques on s'attend à ce que tu énonces des théorèmes et des techniques que l'on t'a appris en cours.
NON, j'énonce des théorèmes qu'on ma démontré en cours je ne recrache pas bêtement des formules sans comprendre de quoi il retourne. En philo, on m'a enseigné ce qu'untel ou untel a écrit (ou dit), on a suivit leur raisonnement de pensé, mais rien n'est démontré, et on a pas le droit d'être en désaccord, comme le dit si bien Renault, on ne peut avoir un avis pertinent.
Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent
[^] # Re: Pauvres élèves qui aiment les sciences
Posté par fearan . En réponse au journal La spécialité N.S.I. de la réforme du lycée. Évalué à -1. Dernière modification le 27 décembre 2018 à 14:14.
Yep mais c'est en philo qu'on constate les plus grand écarts.
ça c'est certain, surtout que je n'ai pas attendu un prof pour m'y intéresser avant.
Hou la fait gaffe c'est pas du tout comme cela qu'il faut faire le cours, selon Renault seul le cours magistral est pertinent au lycée...
et de mon point de vue on pourrait la commencer bien plus tôt, afin de commencer à poser les base de la réflexion, et en seconde on pourrait aborder les philosophes.
En stat c'est plus si abstrait, mais on touche à la spé; par ailleurs,je pense que la logique pure devrait avoir sa place dans le cursus; pas besoin d'en faire une année entière; actuellement elle est diluée dans plusieurs matières sans qu'aucune n'en prenne la responsabilité; typiquement en math on en fait en même temps que les stats, en science de l'ingénieur on en fait aussi
NON, j'énonce des théorèmes qu'on ma démontré en cours je ne recrache pas bêtement des formules sans comprendre de quoi il retourne. En philo, on m'a enseigné ce qu'untel ou untel a écrit (ou dit), on a suivit leur raisonnement de pensé, mais rien n'est démontré, et on a pas le droit d'être en désaccord, comme le dit si bien Renault, on ne peut avoir un avis pertinent.
Il ne faut pas décorner les boeufs avant d'avoir semé le vent