EXACTEMENT, tu vois avec tes yeux que la glace flotte. Tu vois avec tes yeux que le bloc d'acier coule.
Du coup, parce que tu es une idiote "éduquée à la pratique de la vraie vie", quand tu vois quelqu'un construire un bateau en acier, tu dis "ça ne marchera pas".
Tu as observé des applications stupides des quotas, faites par des gens (comme toi) qui sont "éduqués à la pratique de la vraie vie". Parce qu'ils raisonnent comme toi, ils ont vu que les quotas marchent (et ils marchent, c'est un fait de la vraie vie, comme démontré par les études dont celle que tu n'as toujours pas lue, vu que t'es assez conne pour prétendre qu'il s'agit d'une étude théorique). Comme toi, ils ont fait le lien de manière débile et ils ont appliqué un quota, sauf qu'ils n'ont pas compris le principe et l'ont appliqué n'importe comment. Et du coup ça a foiré, un enfant de 10 ans aurait pu le prédire.
En gros, ces décideurs "éduqués à la pratique de la vraie vie" ont vu des bateaux en acier. Ils ont vu que ça marchait vachement bien. Du coup, ils ont dit "on va en faire aussi. L'acier, ça flotte, je l'ai vu", et ils ont créer un bloc d'acier. Qui, évidemment, a tout de suite coulé.
C'est ce qui se passe quand un décideur applique stupidement un quota et engage des incompétents à cause de celui-ci (alors que les quotas n'imposent PAS ça du tout). C'est le décideur qui s'est planté, pas le quota.
Il s'est planté parce qu'il est comme toi, il est "éduqué à la pratique de la vraie vie", en d'autre terme, il est con, il ne sait pas pourquoi les choses fonctionnent ou non.
On n'est pas sur Mars, la London School of Economics n'est pas sur Mars, ils n'ont pas été étudié les résultats d'une colonie sur Mars. Ils ont constaté des choses RÉELLES, DE LA VRAIE VIE, QUI SE PASSENT SUR TERRE.
Il n'y a pas de "si", il n'y a pas d'hypothèses, il n'y a pas de cas particuliers.
Il y a, d'un côté, les gens comme toi, qui n'ont aucune idée de pourquoi ça marche, qui observent des échecs et des succès et pensent qu'en copiant grossièrement ce qui a été fait, ils obtiendront les mêmes résultats, sans se rendre compte qu'ils oublient souvent des éléments essentiels (parfois, coup de bol, la copie est suffisamment proche pour ne pas planter, du coup, ils pensent être des winners et pouvoir donner des leçons aux autres). Il y a un mot pour les gens comme ça: idiots.
Et de l'autre, il y a des gens qui réfléchissent et qui testent. ILS font des tests de pré-production. ILS confrontent leur modèle avec la pratique. ILS comprennent pourquoi ça peut marcher et ça peut pas marcher. Mais les idiots ne sont pas capables de comprendre ça, parce que, eux, ils savent. Ils savent quoi ? Que dalle. Mais ils sont "éduqués à la pratique de la vraie vie".
[^] # Re: Oui
Posté par j-c_32 . En réponse au journal Misogynie et discrimination à l'embauche. Évalué à -3.
EXACTEMENT, tu vois avec tes yeux que la glace flotte. Tu vois avec tes yeux que le bloc d'acier coule.
Du coup, parce que tu es une idiote "éduquée à la pratique de la vraie vie", quand tu vois quelqu'un construire un bateau en acier, tu dis "ça ne marchera pas".
Tu as observé des applications stupides des quotas, faites par des gens (comme toi) qui sont "éduqués à la pratique de la vraie vie". Parce qu'ils raisonnent comme toi, ils ont vu que les quotas marchent (et ils marchent, c'est un fait de la vraie vie, comme démontré par les études dont celle que tu n'as toujours pas lue, vu que t'es assez conne pour prétendre qu'il s'agit d'une étude théorique). Comme toi, ils ont fait le lien de manière débile et ils ont appliqué un quota, sauf qu'ils n'ont pas compris le principe et l'ont appliqué n'importe comment. Et du coup ça a foiré, un enfant de 10 ans aurait pu le prédire.
En gros, ces décideurs "éduqués à la pratique de la vraie vie" ont vu des bateaux en acier. Ils ont vu que ça marchait vachement bien. Du coup, ils ont dit "on va en faire aussi. L'acier, ça flotte, je l'ai vu", et ils ont créer un bloc d'acier. Qui, évidemment, a tout de suite coulé.
C'est ce qui se passe quand un décideur applique stupidement un quota et engage des incompétents à cause de celui-ci (alors que les quotas n'imposent PAS ça du tout). C'est le décideur qui s'est planté, pas le quota.
Il s'est planté parce qu'il est comme toi, il est "éduqué à la pratique de la vraie vie", en d'autre terme, il est con, il ne sait pas pourquoi les choses fonctionnent ou non.
On n'est pas sur Mars, la London School of Economics n'est pas sur Mars, ils n'ont pas été étudié les résultats d'une colonie sur Mars. Ils ont constaté des choses RÉELLES, DE LA VRAIE VIE, QUI SE PASSENT SUR TERRE.
Il n'y a pas de "si", il n'y a pas d'hypothèses, il n'y a pas de cas particuliers.
Il y a, d'un côté, les gens comme toi, qui n'ont aucune idée de pourquoi ça marche, qui observent des échecs et des succès et pensent qu'en copiant grossièrement ce qui a été fait, ils obtiendront les mêmes résultats, sans se rendre compte qu'ils oublient souvent des éléments essentiels (parfois, coup de bol, la copie est suffisamment proche pour ne pas planter, du coup, ils pensent être des winners et pouvoir donner des leçons aux autres). Il y a un mot pour les gens comme ça: idiots.
Et de l'autre, il y a des gens qui réfléchissent et qui testent. ILS font des tests de pré-production. ILS confrontent leur modèle avec la pratique. ILS comprennent pourquoi ça peut marcher et ça peut pas marcher. Mais les idiots ne sont pas capables de comprendre ça, parce que, eux, ils savent. Ils savent quoi ? Que dalle. Mais ils sont "éduqués à la pratique de la vraie vie".