Quand je parle de même réaction, c'est pas tellement sur la surprise technique (une fois que les gens ont lu la norme bah ok, ça roule)
Ce qui surprend c'est l'aveuglement [ici, linuxfr] à envisager que la situation puisse choquer quand on la compare à l'intuition habituelle du problème. En gros des problèmes pour les très petites et grandes valeurs, ça ok, tout le monde le sait. Mais sur ce genre de calcul, devoir faire appel à une librairie «spécialisée» (!! ;-)
Mais je suis désolé, et ça va certainement choquer, ce que je veux calculer ce n'est pas «la vérité selon la norme machin qui me rappellera sans arrêt que 0.1 pose problème en binaire» (pas mon problème) mais la vérité mathématique du CE2 à la terminale et plus si affinité, quitte à ce que le logiciel me mente sur son «erreur» (je voulais dire comportement interne).
Ce qui m'intéresse c'est la vérité mathématique et pas la vérité IEEE. Du coups, il y a / aura effectivement un dilemme entre affichages et calculs internes.
Pour contextualiser un peu, j'en suis venu récemment à python (puis ce "problème") parce que Python va être enseigné de plus en plus en lycée. Bon, bah c'est simple : "Madame/Monsieur, votre truc marche pas, il ne sait pas calculer (calculs habituels décimaux) aussi bien que ma calculatrice"
Je vous laisse prendre la place des enseignants qui devraient donc sortir l'artillerie IEEE pour expliquer la situation... ;-)
[^] # Re: Commentaire de soutien ;-)
Posté par C138 . En réponse au journal [Humour] vers un monde différent. Évalué à 0.
Quand je parle de même réaction, c'est pas tellement sur la surprise technique (une fois que les gens ont lu la norme bah ok, ça roule)
Ce qui surprend c'est l'aveuglement [ici, linuxfr] à envisager que la situation puisse choquer quand on la compare à l'intuition habituelle du problème. En gros des problèmes pour les très petites et grandes valeurs, ça ok, tout le monde le sait. Mais sur ce genre de calcul, devoir faire appel à une librairie «spécialisée» (!! ;-)
Mais je suis désolé, et ça va certainement choquer, ce que je veux calculer ce n'est pas «la vérité selon la norme machin qui me rappellera sans arrêt que 0.1 pose problème en binaire» (pas mon problème) mais la vérité mathématique du CE2 à la terminale et plus si affinité, quitte à ce que le logiciel me mente sur son «erreur» (je voulais dire comportement interne).
Ce qui m'intéresse c'est la vérité mathématique et pas la vérité IEEE. Du coups, il y a / aura effectivement un dilemme entre affichages et calculs internes.
Pour contextualiser un peu, j'en suis venu récemment à python (puis ce "problème") parce que Python va être enseigné de plus en plus en lycée. Bon, bah c'est simple : "Madame/Monsieur, votre truc marche pas, il ne sait pas calculer (calculs habituels décimaux) aussi bien que ma calculatrice"
Je vous laisse prendre la place des enseignants qui devraient donc sortir l'artillerie IEEE pour expliquer la situation... ;-)