• [^] # Re: Aigreur, quand tu nous tiens

    Posté par . En réponse au journal ils l'ont voulu, ils l'ont obtenu, et ils l'ont dans le baba.... Évalué à 10. Dernière modification le 22 novembre 2017 à 11:09.

    qui commence par une sélection drastique des enseignants et un très haut niveau de formation.

    Avant de faire une sélection drastique des enseignants, faudrait que le métier donne envie pour qu'il y ait plus de candidats :

    Comme facteur de difficultés il y a certes le facteur de la non-reconnaissance du travail effectué par la population mais y en a d'autres

    Aujourd'hui être prof c'est :
    * Etre traité de feignants par les politiques et la pop en générale
    * Etre payé à peine plus que le smic pour un bac+5 (la france paie très mal ses enseigants par rapport aux autres pays développés)
    * Avoir son point d'indice des salaires augmenté seulement pour les élections (gelé pendant 6 ans, débloqué en 2017 pour les élections, il sera regelé l'année prochaine)
    * Dans certains quartiers faire ce que les parents ne font pas
    * Certains parents estiment la parole de leur enfant plus fiable que celle de leur prof

    Le seul intérêt aujourd'hui c'est que tu as plus de vacances

    http://www.education.gouv.fr/cid74227/les-difficultes-de-recrutement-d-enseignants-dans-certaines-disciplines.html
    Extrait page12

    Université C : rencontre avec les étudiants. Les raisons qui éloigneraient les étudiants du
    métier de professeur seraient les suivantes, selon les étudiants et leurs professeurs :
    – l’engagement pour toute une vie professionnelle quand on choisit le métier de
    professeur ;
    – la stigmatisation ambiante de l’éducation nationale ;
    – la violence dans le cadre scolaire ;
    – les conditions de travail dégradées ;
    – l’image négative du métier offerte par les médias ; aucune reconnaissance du
    travail des enseignants par la société ;
    – le salaire modeste : « on a entendu à la radio qu’en France les enseignants étaient
    moins payés que dans les autres pays de l’OCDE » ; paradoxalement, lorsque la
    mission interroge les mêmes étudiants sur leur connaissance réelle du salaire d’un
    enseignant, ils avouent n’en rien savoir ;
    – le travail peu reconnu, l’importance des préjugés portant sur ce métier ; et pourtant
    le travail demandé est important ;
    – le problème des années d’étude en plus ;
    – les nominations en dehors de l’académie d’origine jugées peu attrayantes ;
    – l’effet repoussoir des affectations en début de carrière.