> «C'est très vite oublier que l'habillage a aussi un intéret.»
On ne nie pas l'importance de l'«habillage», tout au contraire, mais réclamer pour les besoins scolaires une interface normalisée me paraît loin d'être absurde (surtout si, en parallèle, les applications proposent leur interface en parallèle, histoire de ne pas bloquer l'innovation et la recherche dans le domaine), ce pour quoi je m'explique ici [1].
Ainsi, l'interface ayant été fixée (même si la norme peut évoluer bien sûr) et n'étant plus sujet à concurrence, c'est sur le reste que la concurrence jouerait : stabilité, rapidité, prix. Et c'est pourquoi je suis d'accord avec l'analyse de Nico3333fr.
[1] Quand je vois les difficultés que j'ai pu avoir pour de minuscules différences entre une calculatrice TI et une Casio (mon mémoire porte sur les calculatrices en tant qu'outil pour les élèves), je comprend qu'on finit par demander aux élèves un modèle précis de calculatrice. Et dans le cas de logiciels, qu'on choisit systématiquement du MS : pour la simple raison que de nombreux élèves sont totalement perdu parce qu'entre le collège et le lycée, le bouton de sauvegarde dans la barre d'outil a changé de place ! (et je n'exagère absolument pas, ils faut garder à l'esprit que de nombreux élèves n'ont eu l'occasion de toucher à un PC que dans le cadre de leurs études, en tout cas là où je suis)
[^] # Re: Une université soutient officiellement le libre et les standards ouverts !
Posté par JSL . En réponse à la dépêche Une université soutient officiellement le libre et les standards ouverts !. Évalué à 4.
On ne nie pas l'importance de l'«habillage», tout au contraire, mais réclamer pour les besoins scolaires une interface normalisée me paraît loin d'être absurde (surtout si, en parallèle, les applications proposent leur interface en parallèle, histoire de ne pas bloquer l'innovation et la recherche dans le domaine), ce pour quoi je m'explique ici [1].
Ainsi, l'interface ayant été fixée (même si la norme peut évoluer bien sûr) et n'étant plus sujet à concurrence, c'est sur le reste que la concurrence jouerait : stabilité, rapidité, prix. Et c'est pourquoi je suis d'accord avec l'analyse de Nico3333fr.
[1] Quand je vois les difficultés que j'ai pu avoir pour de minuscules différences entre une calculatrice TI et une Casio (mon mémoire porte sur les calculatrices en tant qu'outil pour les élèves), je comprend qu'on finit par demander aux élèves un modèle précis de calculatrice. Et dans le cas de logiciels, qu'on choisit systématiquement du MS : pour la simple raison que de nombreux élèves sont totalement perdu parce qu'entre le collège et le lycée, le bouton de sauvegarde dans la barre d'outil a changé de place ! (et je n'exagère absolument pas, ils faut garder à l'esprit que de nombreux élèves n'ont eu l'occasion de toucher à un PC que dans le cadre de leurs études, en tout cas là où je suis)