De la même manière qu'on s'est rendu compte que ceux qui écrivaient leurs notes de cours retenaient mieux le cours par rapport à ceux qui les tapaient sur un ordinateur.
Un jour, j'ai un professeur qui nous a dit que pour comprendre un cours, il valait mieux l'écouter plutôt que de ne faire que l'entendre en l'écrivant à côté. D'ailleurs, il interdisait la prise de note même aux compulsifs de la trace écrite, et fournissait à chacun une copie écrite des points essentiels de son cours à la fin.
Ce qu'il voulait, c'était notre attention active, où les gens participaient là où il y avait besoin, et où les personnes qui ne comprenaient pas se manifestaient, plutôt que de noter en espérant comprendre en relisant seul chez soi. Je dois avouer que j'ai trouvé sa méthode très efficace, tant sur ma compréhension et mes résultats que sur mon intérêt pour la matière en question.
[^] # Re: Automatiser n'est pas forcément une bonne idée dans ce cas
Posté par Foutaises . En réponse au journal Mes péripéties avec la répétition espacée. Évalué à 7. Dernière modification le 13 juin 2017 à 11:57.
Un jour, j'ai un professeur qui nous a dit que pour comprendre un cours, il valait mieux l'écouter plutôt que de ne faire que l'entendre en l'écrivant à côté. D'ailleurs, il interdisait la prise de note même aux compulsifs de la trace écrite, et fournissait à chacun une copie écrite des points essentiels de son cours à la fin.
Ce qu'il voulait, c'était notre attention active, où les gens participaient là où il y avait besoin, et où les personnes qui ne comprenaient pas se manifestaient, plutôt que de noter en espérant comprendre en relisant seul chez soi. Je dois avouer que j'ai trouvé sa méthode très efficace, tant sur ma compréhension et mes résultats que sur mon intérêt pour la matière en question.