Difficile de réduire Papert à l'inventeur de Logo et qui plus est de voir dans ce dernier un langage simplifié destiné à l'apprentissage de la programmation.
Il a présenté ses idées originales, inspirées de celles de Jean Piaget, et une synthèse de ses travaux au MIT sur l'apprentissage dans un ouvrage très discuté à sa sortie Jaillissement de l'esprit. Ordinateurs et apprentissage (1981, réédité et disponible dans la collection de poche Champs chez Flammarion) traduction française de Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas (1980, Basic Books).
Il y reprend son interrogation « Should the kid program computer, or should the computer program the kid. » que Alan Kay citait déjà dans son fameux article de 1972 où il présentait le Dynabook, un projet d'ordinateur portable à usage créatif pour enfants, conduit au Xerox PARC à l'époque.
Papert constate que l'enfant apprend dès son plus jeune age, sans attendre après un dispositif didactique particulier, d'abord en interagissant constamment avec son environnement et notamment en manipulant par lui-même. Il présuppose que ce processus repose sur la médiation "d'objets pour penser avec" et suggère une collaboration constructive des enfants et des ordinateurs. C'est pour cela qu'il créé Logo et sa tortue, qui soit dit en passant permet à l'enfant de s'identifier et de (re)faire physiquement les commandes qu'il lui passe ; qu'il invente la notion de micromondes pour "explorer les pays des mathématiques et des sciences" chacun à son rythme.
Finalement, l'école n'ayant jamais assimilé ses propositions, il en a conclut qu'elle était de toute façon condamnée à disparaître. Prise de position radicale qui a suscité des discussions enflammées.
Pour se convaincre que l'idée de "géométrie tortue" est loin d'être idiote et triviale, lire _Turtle Geometry. The Computer as a Medium for Exploring Mathematics _ de Hal Abelson et Andrea diSessa (The MIT Press, 1986).
# Jaillissements de l'esprit surtout
Posté par Thierry Pasquier (site web personnel, Mastodon) . En réponse au journal Seymour Papert bronsonisé. Évalué à 6.
Difficile de réduire Papert à l'inventeur de Logo et qui plus est de voir dans ce dernier un langage simplifié destiné à l'apprentissage de la programmation.
Il a présenté ses idées originales, inspirées de celles de Jean Piaget, et une synthèse de ses travaux au MIT sur l'apprentissage dans un ouvrage très discuté à sa sortie Jaillissement de l'esprit. Ordinateurs et apprentissage (1981, réédité et disponible dans la collection de poche Champs chez Flammarion) traduction française de Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas (1980, Basic Books).
Il y reprend son interrogation « Should the kid program computer, or should the computer program the kid. » que Alan Kay citait déjà dans son fameux article de 1972 où il présentait le Dynabook, un projet d'ordinateur portable à usage créatif pour enfants, conduit au Xerox PARC à l'époque.
Papert constate que l'enfant apprend dès son plus jeune age, sans attendre après un dispositif didactique particulier, d'abord en interagissant constamment avec son environnement et notamment en manipulant par lui-même. Il présuppose que ce processus repose sur la médiation "d'objets pour penser avec" et suggère une collaboration constructive des enfants et des ordinateurs. C'est pour cela qu'il créé Logo et sa tortue, qui soit dit en passant permet à l'enfant de s'identifier et de (re)faire physiquement les commandes qu'il lui passe ; qu'il invente la notion de micromondes pour "explorer les pays des mathématiques et des sciences" chacun à son rythme.
Cette note de lecture de Loic Dayot donne une idée très complète de l'ouvrage.
Finalement, l'école n'ayant jamais assimilé ses propositions, il en a conclut qu'elle était de toute façon condamnée à disparaître. Prise de position radicale qui a suscité des discussions enflammées.
Pour se convaincre que l'idée de "géométrie tortue" est loin d'être idiote et triviale, lire _Turtle Geometry. The Computer as a Medium for Exploring Mathematics _ de Hal Abelson et Andrea diSessa (The MIT Press, 1986).