... une gamme de service et de matériel vraiment en accord avec les besoins de l'EN
Les décideurs sont presque toujours des gens qui ne connaissent rien à l'informatique. C'est vrai un peu partout mais c'est particulièrement grave à l'Éducation Nationale..
L'enseignement était jusque vers la fin du siècle dernier un système où les enseignants avaient pour but de transmettre ce qu'ils avaient eux-même appris à l'école.
La remise en question de ce modèle éducatif est très douloureuse pour tous ceux qui n'ont pas su prendre le train en marche pour s'adapter. Ce sont les sciences et techniques qui changent notre mode de vie et notre civilisation. L'électronique, Internet, les smartphones évoluent à une telle vitesse que beaucoup (trop) de professeurs et surtout d’inspecteurs sont complètement largués. Ce sont des proies faciles pour les grosses sociétés qui peuvent les manipuler sans même qu'ils s'en rendent compte, aveuglés par leur incompétence.
La conséquence est que l'EN est incapable de faire de la prospective. Je m'explique, faire de la prospective, c'est connaître le passé et le présent pour être capable d'extrapoler vers des futurs probables. À l'EN, on connait bien le passé, très mal le présent (absence de culture scientifique et technique) et par conséquent il y a incapacité de se projeter correctement dans l'avenir.
Cette projection dans l'avenir doit être elle-même enseignée car l'EN doit préparer les élèves à vivre dans le futur et non dans le présent, encore moins dans le passé.
[^] # Re: Triste nouvelle pour RyXéo
Posté par Pierre Jarillon (site web personnel) . En réponse à la dépêche Pour sauver AbulÉdu, nous lançons une campagne de financement participatif. Évalué à 10.
Les décideurs sont presque toujours des gens qui ne connaissent rien à l'informatique. C'est vrai un peu partout mais c'est particulièrement grave à l'Éducation Nationale..
L'enseignement était jusque vers la fin du siècle dernier un système où les enseignants avaient pour but de transmettre ce qu'ils avaient eux-même appris à l'école.
La remise en question de ce modèle éducatif est très douloureuse pour tous ceux qui n'ont pas su prendre le train en marche pour s'adapter. Ce sont les sciences et techniques qui changent notre mode de vie et notre civilisation. L'électronique, Internet, les smartphones évoluent à une telle vitesse que beaucoup (trop) de professeurs et surtout d’inspecteurs sont complètement largués. Ce sont des proies faciles pour les grosses sociétés qui peuvent les manipuler sans même qu'ils s'en rendent compte, aveuglés par leur incompétence.
La conséquence est que l'EN est incapable de faire de la prospective. Je m'explique, faire de la prospective, c'est connaître le passé et le présent pour être capable d'extrapoler vers des futurs probables. À l'EN, on connait bien le passé, très mal le présent (absence de culture scientifique et technique) et par conséquent il y a incapacité de se projeter correctement dans l'avenir.
Cette projection dans l'avenir doit être elle-même enseignée car l'EN doit préparer les élèves à vivre dans le futur et non dans le présent, encore moins dans le passé.