Je n'ai aucune expérience mais j'ai quelques idées de pistes à explorer. C'est un projet assez excitant!
La première chose à faire est d'enlever les "petits points" dans le projet, pour deux raisons. La première c'est parceque on ne peut pas traduire les petits points en problème que l'on résout par une action concrète. La seconde est que c'est plus facile de trouver de l'aide quand on demande une aide bien délimitée sur un sujet concret, surtout si l'aide est bénévole. Si on demande de l'aide pour "passer le système informatique d'une école sous Linux" on demande quelque chose d'assez flou et de mal délimité en termes de temps et d'effort, tandis que si on demande de l'aide "pour partager une imprimante sur le réseau de l'école sous Linux" on augmente ses chances de trouver une bonne âme. :)
Donc le premier point à régler c'est de penser à tout ce que font les élèves et les enseignants avec le parc actuel, en étant assez précis dans ses descriptions, du genre "Lucas veut connecter le rétroprojecteur à l'ordinateur et l'utiliser pour afficher son fichier Libre Office pendant son exposé." ou bien "Aggripine emmène ses élèves dans la salle info pour faire des recherches Internet sur le cycle de l'eau, les élèves prépareront un dossier qu'ils imprimeront ou enverront par email à Tartempion." Si il y a beaucoup de points il faudrait faire (au moins) deux groupes, en fonction de l'importance des tâches de façon à pouvoir se concentrer sur les points cruciaux au début de la transition puis à s'occuper du reste plus tard – ou à revenir en arrière si on se rend compte que c'est la grosse cagate. La transition peut aussi se faire graduellement, par exemple en commençant par les postes élève (voire par quelques postes élève) et en finissant par les ordinateurs qui gèrent l'imprimante ou d'autres périphériques (si ils existent chez vous).
Pour la formation la personne qui s'occupe déjà du système à l'école devrait faire l'affaire, sans forcément passer par une formation particulière quitte à se former sur le tas au fur et à mesure que des problèmes surviennent. La personne en question peut éventuellement se faire la main sur Linux et expérimenter diverses configurations en utilisant Virtual Box. C'est un programme qui "simule un ou plusieurs PC" sur lesquels on peut installer Linux (il faut juste avoir de la place sur le disque dur de son vrai PC). En utilisant ce logiciel on peut avoir un Linux virtuel sur un Windows et essayer de convaincre ce brave Linux d'imprimer un document ou d'envoyer un mail par exemple.
Dans la perspective d'avoir une aide technique humaine et concrète, il me semble tout à fait approprié de contacter un groupe d'utilisateurs de Linux local ou une association similaire, et pourquoi pas de faire une réunion avec les parents d'élèves intéressés car il n'est pas invraisemblable que certains parents aient une expérience en la matière et soient prêts à aider l'école. Dans cette prise de contact, cela peut-être utile de mentionner la liste des points cruciaux parcequ'elle montre des problèmes concrets et témoigne aussi du fait qu'on cherche effectivement de l'aide et pas un larbin qui fera tout à notre place.
Ce serait important d'essayer de contacter le rectorat à ce sujet, dans le but surtout d'accéder à des retours d'expérience de personnes ayant déjà fait ce genre de transition dans d'autres établissements: leur expérience sera précieuse.
Ce pourrait aussi être intéressant de tenir un journal de bord (par exemple un blog) sur les points techniques su projet, car il pourrait intéresser plus tard des gens qui veulent mener à bien un projet similaire.
Et puis il y a toujours LinuxFR, forum accueillant où on peut poser des questions. :) Bonne chance!
# Aucune expérience, mais ...
Posté par Michaël (site web personnel) . En réponse au message Retour d'expérience sur Linux en école élémentaire ?. Évalué à 9.
Je n'ai aucune expérience mais j'ai quelques idées de pistes à explorer. C'est un projet assez excitant!
La première chose à faire est d'enlever les "petits points" dans le projet, pour deux raisons. La première c'est parceque on ne peut pas traduire les petits points en problème que l'on résout par une action concrète. La seconde est que c'est plus facile de trouver de l'aide quand on demande une aide bien délimitée sur un sujet concret, surtout si l'aide est bénévole. Si on demande de l'aide pour "passer le système informatique d'une école sous Linux" on demande quelque chose d'assez flou et de mal délimité en termes de temps et d'effort, tandis que si on demande de l'aide "pour partager une imprimante sur le réseau de l'école sous Linux" on augmente ses chances de trouver une bonne âme. :)
Donc le premier point à régler c'est de penser à tout ce que font les élèves et les enseignants avec le parc actuel, en étant assez précis dans ses descriptions, du genre "Lucas veut connecter le rétroprojecteur à l'ordinateur et l'utiliser pour afficher son fichier Libre Office pendant son exposé." ou bien "Aggripine emmène ses élèves dans la salle info pour faire des recherches Internet sur le cycle de l'eau, les élèves prépareront un dossier qu'ils imprimeront ou enverront par email à Tartempion." Si il y a beaucoup de points il faudrait faire (au moins) deux groupes, en fonction de l'importance des tâches de façon à pouvoir se concentrer sur les points cruciaux au début de la transition puis à s'occuper du reste plus tard – ou à revenir en arrière si on se rend compte que c'est la grosse cagate. La transition peut aussi se faire graduellement, par exemple en commençant par les postes élève (voire par quelques postes élève) et en finissant par les ordinateurs qui gèrent l'imprimante ou d'autres périphériques (si ils existent chez vous).
Pour la formation la personne qui s'occupe déjà du système à l'école devrait faire l'affaire, sans forcément passer par une formation particulière quitte à se former sur le tas au fur et à mesure que des problèmes surviennent. La personne en question peut éventuellement se faire la main sur Linux et expérimenter diverses configurations en utilisant Virtual Box. C'est un programme qui "simule un ou plusieurs PC" sur lesquels on peut installer Linux (il faut juste avoir de la place sur le disque dur de son vrai PC). En utilisant ce logiciel on peut avoir un Linux virtuel sur un Windows et essayer de convaincre ce brave Linux d'imprimer un document ou d'envoyer un mail par exemple.
Dans la perspective d'avoir une aide technique humaine et concrète, il me semble tout à fait approprié de contacter un groupe d'utilisateurs de Linux local ou une association similaire, et pourquoi pas de faire une réunion avec les parents d'élèves intéressés car il n'est pas invraisemblable que certains parents aient une expérience en la matière et soient prêts à aider l'école. Dans cette prise de contact, cela peut-être utile de mentionner la liste des points cruciaux parcequ'elle montre des problèmes concrets et témoigne aussi du fait qu'on cherche effectivement de l'aide et pas un larbin qui fera tout à notre place.
Ce serait important d'essayer de contacter le rectorat à ce sujet, dans le but surtout d'accéder à des retours d'expérience de personnes ayant déjà fait ce genre de transition dans d'autres établissements: leur expérience sera précieuse.
Ce pourrait aussi être intéressant de tenir un journal de bord (par exemple un blog) sur les points techniques su projet, car il pourrait intéresser plus tard des gens qui veulent mener à bien un projet similaire.
Et puis il y a toujours LinuxFR, forum accueillant où on peut poser des questions. :) Bonne chance!