Surtout qu'on en voit que la règle ne vient pas de nulle part et existe bel et bien depuis des siècles.
Oui enfin, le plus simple serait de regarder dans une vingtaine de manuels scolaires utilisés récemment, ou même de demander à un grand nombre de vrais professeurs en charge de l'enseignement de la langue, comment ils enseignent effectivement la règle d'accord à leurs élèves. Toutes les autres façons d'aborder la question c'est un peu du brassage de vent: toi tu fondes une intuition sur ton expérience, ce qui est légitime, mais lorsque tu rencontres une personne qui a une expérience différente, au lieu de dire «Tiens mon expérience de l'apprentissage de la langue n'est pas universelle et ce serait intéressant de savoir dans quelle proportion on la retrouve parmi les gens parlant ma langue» tu dis «Tiens mon expérience de l'apprentissage de la langue n'est pas universelle, mais d'après ce que j'ai pu voir dans mon village, elle est probablement dominante parmi les gens parlant ma langue» – et désolé, cette dernière façon de raisonner est irrecevable.
Donc bon, c'est un peu bizarre de dire que "ce n'est pas comme ça qu'elle est apprise" est le cas général à partir du moment où toi seul l'a vécu.
Par contre, extrapoler à partir de ton vécu et de celui du petit nombre de personnes à qui tu as parlé de ça, cela ne te gène pas du tout. Tu n'ignores pas que même si tu demandes à un millier de personnes tu aurais une information complètement biaisée et pas du tout représentative de la réalité générale des locuteurs français parceque ce millier de personne aura tous les biais possibles et imaginables. Donc tu es libre de croire ce que tu veux, mais tu n'as pas d'argument rationnel pour étayer ta croyance: c'est une croyance. C'est une question intéressante, mais ça ne donne pas de droit à inventer une réponse!
[^] # Re: sexisme
Posté par Michaël (site web personnel) . En réponse au journal Liste des maires féminines des plus grandes villes du monde d'après Wikidata.. Évalué à 5.
Oui enfin, le plus simple serait de regarder dans une vingtaine de manuels scolaires utilisés récemment, ou même de demander à un grand nombre de vrais professeurs en charge de l'enseignement de la langue, comment ils enseignent effectivement la règle d'accord à leurs élèves. Toutes les autres façons d'aborder la question c'est un peu du brassage de vent: toi tu fondes une intuition sur ton expérience, ce qui est légitime, mais lorsque tu rencontres une personne qui a une expérience différente, au lieu de dire «Tiens mon expérience de l'apprentissage de la langue n'est pas universelle et ce serait intéressant de savoir dans quelle proportion on la retrouve parmi les gens parlant ma langue» tu dis «Tiens mon expérience de l'apprentissage de la langue n'est pas universelle, mais d'après ce que j'ai pu voir dans mon village, elle est probablement dominante parmi les gens parlant ma langue» – et désolé, cette dernière façon de raisonner est irrecevable.
Par contre, extrapoler à partir de ton vécu et de celui du petit nombre de personnes à qui tu as parlé de ça, cela ne te gène pas du tout. Tu n'ignores pas que même si tu demandes à un millier de personnes tu aurais une information complètement biaisée et pas du tout représentative de la réalité générale des locuteurs français parceque ce millier de personne aura tous les biais possibles et imaginables. Donc tu es libre de croire ce que tu veux, mais tu n'as pas d'argument rationnel pour étayer ta croyance: c'est une croyance. C'est une question intéressante, mais ça ne donne pas de droit à inventer une réponse!