Quel est l'intérêt d'apprendre l'intégralité des cours ?
Pour moi, les objectifs du BAC sont :
Avoir un socle de connaissance de base ;
Savoir utiliser ce socle pour résoudre un problème et donc aller un peu au delà du socle de base. Apprendre à réfléchir quoi.
Aujourd’hui, c’est vrai qu’on a accès a beaucoup d’information grâce à internet, mais il faut savoir trier, et comprendre ce qu’on lit. Si le BAC devient juste consulter des documents sur internet et recracher vite fait, ça fait 50 ans qu’on passerait le BAC dans une bibliothèque...
Quand à l’approche prendre sur internet, c’est quelque chose que je vois de plus en plus, notamment chez les plus jeunes, dans le monde professionnel. Et ce n’est pas toujours une réussite... Je suis intervenu chez un client pour corriger un bug, la personne ayant réaliser la fonction correspondante avait concaténé une bonne dizaine de snipset de code, puis bricolé pour que ça tombe en marche. J’ai du demander au client ce que faisait la fonction réellement (malgré le nom explicite ce n’était pas clair), puis je lui ai proposé de réécrire intégralement les 50 lignes. Je vois deux problèmes a cette façon de procéder :
La personne ne cherche pas à comprendre, elle récupère juste un truc et l’adapte. Cette adaptation peut-être plus longue qu’un développement adapté au problème mais aussi la maintenance et plus complexe.
Enfin, on est incapable de dire quelle est la licence du code produit. Pour un client, ça la fout mal je trouve.
[^] # Re: so 90's
Posté par Anthony Jaguenaud . En réponse au journal Bac et calculatrices programmables : la fin ?. Évalué à 6.
Pour moi, les objectifs du BAC sont :
Aujourd’hui, c’est vrai qu’on a accès a beaucoup d’information grâce à internet, mais il faut savoir trier, et comprendre ce qu’on lit. Si le BAC devient juste consulter des documents sur internet et recracher vite fait, ça fait 50 ans qu’on passerait le BAC dans une bibliothèque...
Quand à l’approche prendre sur internet, c’est quelque chose que je vois de plus en plus, notamment chez les plus jeunes, dans le monde professionnel. Et ce n’est pas toujours une réussite... Je suis intervenu chez un client pour corriger un bug, la personne ayant réaliser la fonction correspondante avait concaténé une bonne dizaine de snipset de code, puis bricolé pour que ça tombe en marche. J’ai du demander au client ce que faisait la fonction réellement (malgré le nom explicite ce n’était pas clair), puis je lui ai proposé de réécrire intégralement les 50 lignes. Je vois deux problèmes a cette façon de procéder :