"...Il m'a simplement répondu que c'était l'éducation nationale qui impose l'utilisation de tel logiciel (et donc par là même de l'OS -ici Microsoft-)! ..."
je suis professeur, de mathématiques et sciences physiques, dans un lycée professionnel qui comporte des sections industrielles et tertiaires.
lorsque je suis arrivé dans le lycée, il y a quelques années, j'ai demandé pourquoi on utilisait la suite microsoft office et pas d'autres produits équivalents (sous dos/windows ; à l'époque je ne savais rien des logiciels libres)
deux arguments dans la réponse du collègue d'enseignement profesionnel tertiaire :
1) les autres produits ne sont pas équivalents, sont "moins bien"
2) dans les entreprises, les élèves en stages se retrouvent devant les produits microsoft donc ils faut les former à ces produits en classe
à l'argument 1) il faut savoir que, les produits sont équivalents, mais les menus sont différents...et quand vous avez préparé vos cours avec un logiciel, l'adapter à un autre représente une somme de travail qui fait hésiter...
j'ai appris depuis peu que des cours et TP déjà préparés étaient fournis (ou disponibles), ça facilite grandement le travail du prof, non ? alors pourquoi passer des heures à maîtriser autre chose quand on peut avoir le travail pré-mâché ? le marketing c'est pas que con...
du point de vue des licences
microsoft, tarif réduit mais licence pour chaque poste donc des milliers de francs quand on a une centaine de poste
lotus, on paye un master et ensuite on l'installe sur tous les postes
du point de vue du coût, le choix est vite fait
et bien c'est pas le moins cher qui est le plus fréquent...
l'argument 2) mérite un débat à lui seul, je ne l'aborderais pas ici
ce même collègue, pas plus tard que la semaine dernière, me demande s'il y a word dans une salle informatique que je gère (pour résumer)
je lui réponds, provocateur, "pour le moment, mais je suis en train de l'enlever"
réponse : "il faut garder word, l'inspecteur recommande de travailler sous word"(citation de mémoire"
vous saisissez la nuance ?
recommande/impose
donc je réponds sur ce point du message originel :
l'éducation n'impose pas l'utilisation de tel ou tel logiciel.
dans l'éducation nationale, on a des choses imposées, c'est écrit dans des textes.
en particulier on a des programmes pour chaque section, qui paraissent au bulletion officiel
et dans ces programmes, on n'impose pas d'utiliser le logiciel X ou la suite bureautique Y
en revanche on impose de savoir utiliser un traitement de texte, un tableur, un logiciel de comptabilité, un navigateur internet, un logiciel de courriel, etc...
le choix des marques appartient à chaque lycée et dépend de l'équipe pédagogique et de l'administration.
en schématisant :
il faut un traitement de texte
les professeurs choisissent ce traitement de texte Z
l'administration signe le bon de commande
maintenant, en dehors des textes officiels, il y a éventuellement des recommandations pour orienter les choix, il y a l'habitude, il y a l'ignorance des autres produits, il y a...
il y a encore tant de choses à dire sur l'éducation nationale...
mais je m'arrête là
quant au CNED, je vous invite à réagir aussi contre l'imposition de formats propriétaires
pour me contacter : jc.n@free.fr
toutes les marques citées appartiennent à leur propriétaire, y compris X, Y et Z ;o)
# l'éducation nationale impose...
Posté par Anonyme . En réponse à la dépêche Microsoft et l'Education Nationale. Évalué à 5.
message d'origine :
"...Il m'a simplement répondu que c'était l'éducation nationale qui impose l'utilisation de tel logiciel (et donc par là même de l'OS -ici Microsoft-)! ..."
je suis professeur, de mathématiques et sciences physiques, dans un lycée professionnel qui comporte des sections industrielles et tertiaires.
lorsque je suis arrivé dans le lycée, il y a quelques années, j'ai demandé pourquoi on utilisait la suite microsoft office et pas d'autres produits équivalents (sous dos/windows ; à l'époque je ne savais rien des logiciels libres)
deux arguments dans la réponse du collègue d'enseignement profesionnel tertiaire :
1) les autres produits ne sont pas équivalents, sont "moins bien"
2) dans les entreprises, les élèves en stages se retrouvent devant les produits microsoft donc ils faut les former à ces produits en classe
à l'argument 1) il faut savoir que, les produits sont équivalents, mais les menus sont différents...et quand vous avez préparé vos cours avec un logiciel, l'adapter à un autre représente une somme de travail qui fait hésiter...
j'ai appris depuis peu que des cours et TP déjà préparés étaient fournis (ou disponibles), ça facilite grandement le travail du prof, non ? alors pourquoi passer des heures à maîtriser autre chose quand on peut avoir le travail pré-mâché ? le marketing c'est pas que con...
du point de vue des licences
microsoft, tarif réduit mais licence pour chaque poste donc des milliers de francs quand on a une centaine de poste
lotus, on paye un master et ensuite on l'installe sur tous les postes
du point de vue du coût, le choix est vite fait
et bien c'est pas le moins cher qui est le plus fréquent...
l'argument 2) mérite un débat à lui seul, je ne l'aborderais pas ici
ce même collègue, pas plus tard que la semaine dernière, me demande s'il y a word dans une salle informatique que je gère (pour résumer)
je lui réponds, provocateur, "pour le moment, mais je suis en train de l'enlever"
réponse : "il faut garder word, l'inspecteur recommande de travailler sous word"(citation de mémoire"
vous saisissez la nuance ?
recommande/impose
donc je réponds sur ce point du message originel :
l'éducation n'impose pas l'utilisation de tel ou tel logiciel.
dans l'éducation nationale, on a des choses imposées, c'est écrit dans des textes.
en particulier on a des programmes pour chaque section, qui paraissent au bulletion officiel
et dans ces programmes, on n'impose pas d'utiliser le logiciel X ou la suite bureautique Y
en revanche on impose de savoir utiliser un traitement de texte, un tableur, un logiciel de comptabilité, un navigateur internet, un logiciel de courriel, etc...
le choix des marques appartient à chaque lycée et dépend de l'équipe pédagogique et de l'administration.
en schématisant :
il faut un traitement de texte
les professeurs choisissent ce traitement de texte Z
l'administration signe le bon de commande
maintenant, en dehors des textes officiels, il y a éventuellement des recommandations pour orienter les choix, il y a l'habitude, il y a l'ignorance des autres produits, il y a...
il y a encore tant de choses à dire sur l'éducation nationale...
mais je m'arrête là
quant au CNED, je vous invite à réagir aussi contre l'imposition de formats propriétaires
pour me contacter : jc.n@free.fr
toutes les marques citées appartiennent à leur propriétaire, y compris X, Y et Z ;o)