Globalement d'accord sur le fond du commentaire. [...]
Bizarre, j’ai l’impression d’être en total désaccord avec arnaudus (voire être totalement descendu en flammes par arnaunus) tout en me sentant proche de ton commentaire.
[...] Les étudiants ne butent pas trop sur les points-virgule. C'est assez systématique pour ne pas les gêner.
D’accord je suis. Ce qui est difficile pour les débutants, c’est de passer sans arrêt d’un langage «avec ;» à un langage «sans ;». Là-dessus, dans mon lycée, et avant MicroAlg, on a pu être totalement sadiques.
[...] et se retrouvent à débugger des programmes où ils affectent des poires dans des lapins. [...]
En forçant un peu, ça doit qd même pouvoir rentrer. Mauvais exemple.
Plus généralement, la rigueur, ce n'est pas une discipline ou un savoir faire, c'est d'abord une façon de penser. Beaucoup d'étudiants sont "intentionistes": la "machine" (l'interpréteur de commandes ou de script, le compilateur...) doit s'adapter à moi et comprendre ce que je souhaite parce qu'après tout, mon intention en pseudo-français est indiquée dans le programme. Et beaucoup de dépassent jamais ce stade.
Au contraire, la première chose à comprendre, c'est que c'est à l'humain d'adopter une syntaxe précise et que la sémantique n'a pas une interprétation automagique pour coller à tes besoins non exprimés
Waou, tu devrais écrire des bouquins de péda informatique !
Je peux te piquer tes phrases pour les replacer ? (c’est même pas une blague ! peut-être pas telles quelles, mais rephrasées au moins)
(hormis peut-être la PLC et encore...).
Je ne comprends pas. Parle-t-on d’automatique ici ? C’est juste un petit troll tout mignon ?
[...] on s'est retrouvé avec une partie des étudiants incapables de gérer plus d'un niveau de boucle, ou de coder une couche métier.
Tu enseignes où et quoi si ce n’est pas indiscret ?
Pour les niveaux de boucle, c’est assez haut comme marche, je sais que je dois y passer du temps. C’est vraiment un cours spécifique sur les tableaux de dimension au moins 2.
Toujours dans les trucs bizarre, il y a des jeunots super doués pour assembler par copié/collé des bouts de code en un ensemble à peu près fonctionnel mais qu'ils ne comprennent vraiment pas!
C’est ce que j’appelle le «vaudou-ing», tiré d’une discussion entre élèves.
Bien le merci pour ton commentaire !
Créateur de http://microalg.info (langage et environnements dédiés à l’algorithmique)
[^] # Re: Décalage
Posté par ProfGra . En réponse à la dépêche MicroAlg: langage et environnements pour l’algorithmique. Évalué à 1.
Bizarre, j’ai l’impression d’être en total désaccord avec arnaudus (voire être totalement descendu en flammes par arnaunus) tout en me sentant proche de ton commentaire.
D’accord je suis. Ce qui est difficile pour les débutants, c’est de passer sans arrêt d’un langage «avec ;» à un langage «sans ;». Là-dessus, dans mon lycée, et avant MicroAlg, on a pu être totalement sadiques.
En forçant un peu, ça doit qd même pouvoir rentrer. Mauvais exemple.
Waou, tu devrais écrire des bouquins de péda informatique !
Je peux te piquer tes phrases pour les replacer ? (c’est même pas une blague ! peut-être pas telles quelles, mais rephrasées au moins)
Je ne comprends pas. Parle-t-on d’automatique ici ? C’est juste un petit troll tout mignon ?
Tu enseignes où et quoi si ce n’est pas indiscret ?
Pour les niveaux de boucle, c’est assez haut comme marche, je sais que je dois y passer du temps. C’est vraiment un cours spécifique sur les tableaux de dimension au moins 2.
C’est ce que j’appelle le «vaudou-ing», tiré d’une discussion entre élèves.
Bien le merci pour ton commentaire !
Créateur de http://microalg.info (langage et environnements dédiés à l’algorithmique)