Bravo pour cette contribution logicielle: effectivement le nombre d'outils à notre disposition étant assez limité, c'est bien à nous (enseignants) de les coder.
Personnellement, j'utilise le pseudocode algobox (et j'en suis assez satisfait) pour une initiation à l'algorithmique telle qu'elle est en vigueur dans les programmes du lycée (voie générale).
La notation infixe peut effectivement paraître déstabilisante, mais à vrai dire, tant que je n'ai pas vu de réactions d'élèves, je n'ai pas d'opinion.
De toute évidence l'existence d'une interface avec geogébra est une excellente idée qui ouvre de belles perspectives en matière de modélisation (car l'algorithmique est pour nous un outil utilisé dans un cadre mathématique).
Le fait que les élèves l'utilisent en client sur un serveur est aussi une piste à creuser. Cela pourrait peut-être permettre au prof d'avoir un oeil sur l'ensemble des productions, ce qui fait gagner beaucoup en efficacité. Et au passage à l'administrateur du réseau - oui la plupart d'entre nous ont double casquette - de ne pas se prendre le chou. J'ai parcouru la documentation, ça n'a pas l'air d'être bien compliqué à installer sur un serveur web (en local) dans un établissement. Le top serait de pouvoir l'intégrer à un serveur WIMS (j'imagine que ça, ça doit être du boulot).
# Heureuse initiative
Posté par Nassara . En réponse à la dépêche MicroAlg: langage et environnements pour l’algorithmique. Évalué à 1.
Bravo pour cette contribution logicielle: effectivement le nombre d'outils à notre disposition étant assez limité, c'est bien à nous (enseignants) de les coder.
Personnellement, j'utilise le pseudocode algobox (et j'en suis assez satisfait) pour une initiation à l'algorithmique telle qu'elle est en vigueur dans les programmes du lycée (voie générale).
La notation infixe peut effectivement paraître déstabilisante, mais à vrai dire, tant que je n'ai pas vu de réactions d'élèves, je n'ai pas d'opinion.
De toute évidence l'existence d'une interface avec geogébra est une excellente idée qui ouvre de belles perspectives en matière de modélisation (car l'algorithmique est pour nous un outil utilisé dans un cadre mathématique).
Le fait que les élèves l'utilisent en client sur un serveur est aussi une piste à creuser. Cela pourrait peut-être permettre au prof d'avoir un oeil sur l'ensemble des productions, ce qui fait gagner beaucoup en efficacité. Et au passage à l'administrateur du réseau - oui la plupart d'entre nous ont double casquette - de ne pas se prendre le chou. J'ai parcouru la documentation, ça n'a pas l'air d'être bien compliqué à installer sur un serveur web (en local) dans un établissement. Le top serait de pouvoir l'intégrer à un serveur WIMS (j'imagine que ça, ça doit être du boulot).