Bon déjà, dans les écoles d'ingé classiques, normalement la présence est obligatoire. Ensuite, même dans le cas où ce n'est pas vrai, je peux te dire que la méthode pédagogique peut fortement différer d'un établissement à l'autre. En IUT, le cours magistral pour (par exemple) la matière « d'environnement de programmation » parlait finalement comment un OS fonctionne : système de fichiers, inodes, services d'un OS, séparation des droits, etc. Alors qu'en TD/TP, on nous faisait faire des Makefiles, de la programmation shell, etc., et donc même si l'ensemble consistait bien à apprendre comment un OS fonctionne, il était séparé entre savoir théorique (cours magistral sur les principes des OS) et savoir pratique (comment exploiter les fonctionnalités d'un OS en tant qu'utilisateur).
Lorsque j'étais en école d'ingénieur, j'allais en cours magistral et TD et TP, car le prof était bon (charismatique et pédagogue), et comme il montait un nouveau cours à l'époque, il n'y avait tout simplement pas de PDF dispo à l'époque. Au contraire, le prof de recherche opérationnelle était un cador dans la recherche, mais son cours magistral était à chier : même le poly officiel du cours, ce n'était pas lui qui l'avait écrit mais un de ses thésards. Du coup, pas mal d'entre nous allions lire le poly au lieu d'aller écouter le prof.
[^] # Re: "Au final, ce sont les fanboys qui ont dû être bien déçus..."
Posté par lasher . En réponse au journal Et comme prévu, ça a fait... pffffuit. Évalué à 3.
Bon déjà, dans les écoles d'ingé classiques, normalement la présence est obligatoire. Ensuite, même dans le cas où ce n'est pas vrai, je peux te dire que la méthode pédagogique peut fortement différer d'un établissement à l'autre. En IUT, le cours magistral pour (par exemple) la matière « d'environnement de programmation » parlait finalement comment un OS fonctionne : système de fichiers, inodes, services d'un OS, séparation des droits, etc. Alors qu'en TD/TP, on nous faisait faire des Makefiles, de la programmation shell, etc., et donc même si l'ensemble consistait bien à apprendre comment un OS fonctionne, il était séparé entre savoir théorique (cours magistral sur les principes des OS) et savoir pratique (comment exploiter les fonctionnalités d'un OS en tant qu'utilisateur).
Lorsque j'étais en école d'ingénieur, j'allais en cours magistral et TD et TP, car le prof était bon (charismatique et pédagogue), et comme il montait un nouveau cours à l'époque, il n'y avait tout simplement pas de PDF dispo à l'époque. Au contraire, le prof de recherche opérationnelle était un cador dans la recherche, mais son cours magistral était à chier : même le poly officiel du cours, ce n'était pas lui qui l'avait écrit mais un de ses thésards. Du coup, pas mal d'entre nous allions lire le poly au lieu d'aller écouter le prof.