Simplement parce qu'il est difficile (impossible ?) de juger du niveau d'enseignement ... alors que pour la recherche il suffit de voir si il a publie dans des journaux reputes.
Je ne pense pas que cela soit si difficile / impossible a voir que cela. Il suffit de voir certains MdC qui sont recrutes : on sait pertinement que certains n'en ont rien a f.....e de l'enseignement, pour d'autres (c'est plus vrai encore pour les instits) ils manquent de charisme et d'autorite et ca ne marchera pas (mais personne n'osera dire qu'ils ne sont pas fait pour ce metier et c'est dommage pour tous le monde et en particuler pour eux). Faire deux presentations orales et des impros pourrait permettre de mesurer ces aptitudes. Les eleves savent aussi juger les MdC.
C'est clair c'est plus long que de dire <<lui>>. L'evaluation du cote enseignant est beaucoup moins quantifiable numeriquement.
[^] # Re: Libre accès à l'information scientifique et technique : &e
Posté par Alberto . En réponse à la dépêche Libre accès à l'information scientifique et technique : état de l'art et perspectives. Évalué à 2.
Je ne pense pas que cela soit si difficile / impossible a voir que cela. Il suffit de voir certains MdC qui sont recrutes : on sait pertinement que certains n'en ont rien a f.....e de l'enseignement, pour d'autres (c'est plus vrai encore pour les instits) ils manquent de charisme et d'autorite et ca ne marchera pas (mais personne n'osera dire qu'ils ne sont pas fait pour ce metier et c'est dommage pour tous le monde et en particuler pour eux). Faire deux presentations orales et des impros pourrait permettre de mesurer ces aptitudes. Les eleves savent aussi juger les MdC.
C'est clair c'est plus long que de dire <<lui>>. L'evaluation du cote enseignant est beaucoup moins quantifiable numeriquement.