Je ne suis pas d'accord. Des générations entières de futurs informaticiens ont appris la programmation grâce à BASIC. Je vois deux façons d'apprendre à programmer :
Soit tu commences vraiment tout en bas, façon Programming from the Ground Up, où on commence par l'assembleur, et quelque part on apprend un peu façon « physique/électronique ». Je trouve la démarche intéressante (c'est plus ou moins comme ça que j'ai commencé), et ça a l'avantage que, si la méthode fonctionne avec celui qui la reçoit, comprendre le concept de pointeur est souvent extrêmement aisé.
Soit on commence façon « top-down », et donc avec un aspect plus abstrait et mathématique. Dans ce cas, l'important est l'expression d'algorithmes, ce que permet Python facilement. Il ne faut pas oublier qui est visé : un étudiant qui ne connaît sans doute pas grand chose à l'informatique, et qui se fout un peu de la performance — l'important est l'apprentissage.
En pratique, durant mes études j'ai alterné entre les deux méthodes, et ça m'a plutôt pas trop mal réussi.
[^] # Re: Logiciels libres et enseignement de l'informatique
Posté par lasher . En réponse à la dépêche Des Inspecteurs Généraux de l'Éducation Nationale en table ronde chez Microsoft. Évalué à 7.
Je ne suis pas d'accord. Des générations entières de futurs informaticiens ont appris la programmation grâce à BASIC. Je vois deux façons d'apprendre à programmer :
En pratique, durant mes études j'ai alterné entre les deux méthodes, et ça m'a plutôt pas trop mal réussi.